(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《天上的街市》课件.pptx

1、,这是什么故事？,作者简介：郭沫若,我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集女神、星空；散文我的幼年、反正前后；历史剧屈原、棠棣之花；另有沫若诗词选及翻译歌德的浮士德。,这首诗写于上个世纪20年代初，当时中国处于北洋军阀的黑暗统治下，仍是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗、痛苦、压迫之中，五四运动呼唤人们追求光明、自由、美好、幸福的生活，但是运动结束后，自由、幸福、美好的光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人为了表达自己对未来生活的向往追求，写下了这首诗。,写作背景,黑暗,痛苦,压迫,光明、自由、美好、幸福,读准字音

2、飘缈 释义 飘缈： 定然:,mio,形容隐隐约约 ，若有若无。,必然；必定、一定。,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,听读课文，注意停顿和重音,天上的街市 郭沫若,品读,思考：每节诗各写了些什么？,1节：从地上的街灯写到天上的

3、明星，再到天上的街灯。 2节：写天上的街市。 34节：写牛郎织女在天上的生活。,一节：街灯（人间）,明星（天上）,街灯（天上）,二节：天上的街市（美丽）,物品（珍奇）,三节：天河（浅浅）,来往,四节：闲游,1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？,不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。,合作探究,2.诗人由远远的街灯依次想到什么？,街灯,街市,物品,人,想象,生活,明星,联想,街灯（天上）,想象,想象与联想,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,因果联系 相似关系,来源于 客观现实,补充知识：,想象是指在头脑中对已知的事物形

4、象进行加工，经过新的组合而创造出新的事物形象。,联想是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。,3.天上的人们生活是怎样的呢？从哪些词语看出？,自由 幸福 美好 光明,美丽 珍奇 浅浅 来往 闲游 那朵,天上,自由 幸福 美好 光明,人间,黑暗 痛苦 压迫,对比:,寄托对美好生活的向往 对光明、理想的憧憬 对黑暗现实的痛恨 表达改造现实的愿望,4.诗歌寄寓了诗人怎样的思想感情？,拓展延伸,一、与牛郎织女相关的诗句,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 古诗十九首,河边织女星， 河畔牵牛郎。未得渡清浅， 相对遥相望。 孟郊七夕,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 杜牧秋夕,纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。(度通:渡)柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙,拓展延伸,二、发挥想象，补充下列句子,例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。,1、皎洁的月光像_,2、被放出笼子的小鸟像_,3、断了线的风筝像_,小结,诗人由远远的街灯产生