化学人教版九年级上册复习第六单元《碳和碳的氧化物》.ppt

1、第六单元 碳和碳的氧化物,碳的单质 一、碳的单质 1.碳单质的存在形式 碳的单质有_、_和_，由于它们的原子_ _不同，导致它们在_上存在很大差异。,金刚石,石墨,C60,原子排,列方式,物理性质,2.常见的几种单质 (1)金刚石和石墨的物理性质和主要用途比较。,无色透明、正八面体形状的固体,深灰色的有金属光泽、不透明的细鳞片状固体,最软的矿物之一,不导电,易导电,天然存在的最硬的物质,做钻石、制玻璃刀,做铅笔芯、电极、高温润滑剂,(2)木炭和活性炭。 木炭和活性炭具有_性 ，可以用作_，除去食品和 工业产品中的色素，消除异味和吸收有毒气体等。 (3)C60。 构成：每个C60分子由_构成，它

2、形似_。 用途：主要应用于材料科学、超导等方面。,吸附,吸附剂,60个碳原子,足球,【思考感悟】 1.碳的单质一定都是由碳原子直接构成的吗？ 提示：不一定。金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，而C60则是由C60分子构成的。 2.“金刚石和石墨都是由碳元素组成的，因而其性质是相同的。”这种说法是否正确，为什么？ 提示：不正确。碳单质都是由碳元素组成的，但不同的碳单质(如金刚石和石墨)中碳原子的排列方式不同，因而其性质差异较大。,二、碳的化学性质 常温下，碳的化学性质_，随着温度的升高，碳的活泼 性大大增强。 1.可燃性 氧气充足时，反应的化学方程式为：_； 氧气不足时，反应的化学方程式为：_。,

3、不活泼,C+O2 CO2,2C+O2 2CO,2.还原性 (1)与CuO反应。,黑色粉末中有,红色固体生成,澄清的石灰水,变浑浊,C+2CuO CO2+2Cu,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,(2)与CO2反应。 化学方程式：_ 3.应用 用于_工业。如焦炭把铁从铁的氧化物矿石中还原出来， 化学方程式为：_。,CO2+C 2CO,冶金,2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2,【思考感悟】 1.实验中，酒精灯加网罩的作用是什么？ 提示：集中酒精灯的火焰，以提高试管内药品的受热温度。 2.实验完毕后，是先熄灭酒精灯还是先将导管从试管中拿出？理由是什么？ 提示：先将导管拿出，以避免熄灭酒精

4、灯后试管内温度降低，试管中的液体倒流将试管炸裂。,二氧化碳 1.性质 (1)物理性质。,无色,无味,气体,大,能,(2)化学性质。 灭火性 现象：_， 结论：CO2_， 且_。,下面的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭,不能燃烧，也不支持燃烧,密度比空气大,与水化合 现象：紫色石蕊溶液_， 结论：_， 化学方程式：_。 与澄清石灰水反应 现象：澄清的石灰水_， 化学方程式：_。 应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。,变红色,CO2与水反应生成碳酸,CO2+H2O=H2CO3,变浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,2.用途及对环境的影响 (1)用途。 用于灭火:是因为CO2_，也_，且密

5、度 _。 制冷剂、人工降雨：固体二氧化碳叫“干冰”，升华时吸收 大量的热。 参与光合作用，作气体肥料。 作化工原料。,不燃烧,不支持燃烧,比空气大,(2)温室效应。 成因：大气中的二氧化碳增多，使全球变暖。能产生温室效 应的气体有：_、_、_、氟氯代烷等。 危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，土地沙漠化。 缓解措施：减少_的使用；使用_型能源；大量 植树造林，严禁乱砍滥伐等。,二氧化碳,臭氧,甲烷,化石燃料,清洁,3.制取 (1)工业制法。 _。 (2)实验室制取。 反应原理 _。,CaCO3 CO2+CaO,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,将燃着的木条放在,集气瓶口，若

6、木条,熄灭,向上排空气法,制取装置 实验室常用的制取二氧化碳的装置如图甲、乙所示。,伸入液面以下,从长颈,漏斗中排出,正放,【思考感悟】 1.实验室能否用浓盐酸或硫酸反应制取CO2？ 提示：不能。因浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢会使制得的二氧化碳不纯；不能用硫酸，是因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应的继续进行。 2.实验室能否用碳酸钠或纯净的碳酸钙粉末代替石灰石制取CO2？ 提示：不能。因它们与盐酸反应速率太快，不便于控制，不利于收集气体。,一氧化碳 1.物理性质,无色,无味,气体,小,难,2.化学性质 (1)可燃性。 反应现象：纯净的CO在空气中点燃时，能产生_火焰，放出 大量的热。化学方程式为：_。 (2)还原性。 CO还原CuO反应的化学方程式为：_。 (3)剧毒性。 毒性原理：CO与血液中的_结合，使_ _，造成生物体缺氧，甚至危及生命。,2CO+O2 2CO2,CO+CuO Cu+CO2,血红蛋白,血红蛋白不能很,好地与O2结合,蓝色,3.用途 (1)用作_。 (2)用于_，如用CO冶炼生铁的化学方程式为：