(上课）《三角形面积的计算》PPT课件.ppt

1、苏教版五年级数学上册，教学目标1 .知识目标：通过操作、观察、填写、讨论、归纳等数学活动，探索和掌握三角形的面积公式。 2 .能力目标：准确地修正三角形的面积，应用公式解决简单的实际问题。 3、情感目标：进一步体会转换方法的价值，发展大家的空间观念和初步推理能力。 平行四边形面积=底部的高度。 底涂三角形的面积分别是多少平方分米(每小方格表示1个平方分米)先用自各儿思考，然后在组中进行交流。 剪下、=平行四边形的面积2、三角形的面积、第115页的三角形，看看哪两个成为平行四边形。 先拼写，求拼写的平行四边形和各三角形的面积，小组交流，然后填写教科书第9页的表格。 请想想两个三角形必须完全相同。

2、 1 .变成平行四边形的两个三角形有哪些特征(底、高度和形状完全一致，即可以完全重叠)、锐角三角形、锐角三角形、两个完全相同的锐角三角形可以成为一个平行四边形。 锐角三角形、钝角三角形、钝角三角形、两个完全相同的钝角三角形可以是平行四边形。 钝角三角形、垂直角三角形、垂直角三角形、垂直角三角形、两个完全相同的垂直角三角形可以是一个平行四边形。垂直角三角形、两个完全相同的垂直角三角形可以是平行四边形。 垂直角三角形、两个完全相同的垂直角三角形可以是平行四边形。 的双曲馀弦值。 也可以做成三角形。 小组讨论，2 .制作的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系3 .每个三角形的面积与拼接的平行

3、四边形的面积有什么关系？ 2、2、6、3、18、6、3、9、4、3、12、4、3、6、6、2、12、6、条件：三角形或平行四边形等的底等。 的双曲馀弦值。 每个三角形的面积等于创建的平行四边形的面积_。 的双曲馀弦值。 平行四边形的底部等于平行四边形，平行四边形的高度等于或高于平行四边形的实验显示，两个完全相同的三角形成一个平行四边形。 如何从三角形的底部、三角形的高度、一半、平行四边形的面积公式中求出三角形的面积？三角形的面积=2、底部高度、平行四边形的面积、a、h、三角形的面积=底部高度2、S=ah2、底层三角形的面积分别是多少平方分米？ (每小方格表示一个平方分米)、4cm、4cm、4c

4、m、5cm、8cm、3cm、判决问题：面积相等的两个三角形可以组合成平行四边形。 ()、这些个两个三角形的面积相等，但形状不同。 所以，不能做成平行四边形。 喀呖声，修正下面三角形的面积。 三角形的交通标识牌，底部8厘米，高度约7厘米。 它的面积大约是多少平方分米？ 判决问题、2、两个钝角三角形可以平行四边形。 ()、三角形的面积(单位： )用两种方法进行补正。 高三角形的面积相等，例如，8，3，4，6，832，=24，=12 (平方分米)，642，=24，=12 (平方分米)，等底。 的双曲馀弦值。 两个完全相同的三角形可以合并成一个。 的双曲馀弦值。 每个三角形的面积等于创建的平行四边形的面积。 这个平行四边形的底部相等。 这个平行四边形的高等。平行四边形、一半、三角形的底、三角形的高度、1.2个完全相同的三角形构成一个平行四边形。众所周知，各个三角形的面积为8平方分米，拼起来的平行四边形的面积是多少平方分米？2 .