初中一年级历史上册第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”第一课时课件_第1页
初中一年级历史上册第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”第一课时课件_第2页
初中一年级历史上册第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”第一课时课件_第3页
初中一年级历史上册第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”第一课时课件_第4页
初中一年级历史上册第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”第一课时课件_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“秦王扫六合”,阜新市第三十四中学 吴艳玲,学习目标,1、通过秦灭六国认识统一的作用。 2、归纳秦朝巩固统一所采措施。,公元前221年,能力培养P39“自学过程” 第2小题,皇帝,御史大夫,丞 相,太 尉,郡,君主专制,中央集权,（行政）,（军事）,（监察百官）,二、秦朝巩固统一的措施：,1、政治上：建立专制主义中央集权制度,1、政治上：建立专制主义中央集权制度,巩固统一,政治：,建立专制主义中央集权制度,经济：,统一货币,圆形方孔钱,统一度量衡,思想文化：,统一文字,军事边防：,北筑长城,统一南方 修筑灵渠,防御匈奴,小篆-隶书,焚书坑儒,【随堂练习】,1、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何

2、雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（ ） A.李世民 B.嬴政 C.拓跋宏 D.武则天 2、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（ ） A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度 3、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（ ） A.隶书 B.甲骨文 C.小篆 D.金文,4秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（） A树立秦的形象B加强思想控制 C限制人们的言论D禁止儒学传播 5.（1）政治上为建立“高度集权的封建帝国”他采取了哪些措施？ （2）三个统一分别指的是什么？ （3）秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现是什么？ 6有人称秦始皇是“千古一帝”，有人却称他是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论