巨人和孩子.ppt.ppt

1、巨人和孩子,王尔德,注音释义,栖（ ）息： 聆（ ）听： 肆（ ）意： 咆哮（ ）： 翩翩（ ）起舞：,q,lng,po xio,pin pin,S,停留。,恭敬地听。,由着自己的性子，任意。,怒吼。,形容轻快地跳舞。,王尔德（1854-1900），是英国著名作家,被誉为才子和戏剧家，有人将他与安徒生相提并论。作品有童话集快乐王子集和石榴之家等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷，本文是他童话中的名篇。,作者简介,课文可分成三个部分:,第一部分(12段)：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。,第二部分(310 段)：巨人禁止孩子们进入花园，从此花园只剩

2、下肆虐的冬天。,第三部分(1121段)：孩子们给花园带来了春天，也给巨人带来了巨大的变化。,巨人有哪些言行表明了他的自私？,第4段 “你们在这儿干什么？”他粗声粗气地吼起来，孩子都吓跑了。 第5段 “我的花园就是我自己的花园，”巨人说，闲人莫入，违者重罚。,小鸟: 无心唱歌 树儿: 忘了开花 花儿: 缩回头睡觉 只有北风 冰雹 雪霜 终年寒冬,小鸟: 欢唱 翩翩起舞 树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿: 伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 春意盎然,孩子们的离去和到来给巨人花园带来了什么变化？,巨人是怎样由自私变得充满爱心的？,赶出孩子,终年寒冬,孩子到来,满园春色,感化,托起男孩,感动,春天重

3、新来临,觉悟,自私,充满爱,巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？,“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来.游戏场所” 。 “孩子们，这是你们的花园了”。 巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。 接着他提起一把大斧头，把围墙统统给砍倒了。,说说下面的人或物的象征意义 ：,小男孩 孩子、花鸟、春天 围墙 风雪、冰雹,指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。,爱心的象征和化身。,人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。,象征人的自私冷酷。,本文语言生动、形象、准确，请同学们在课文中找出你最喜欢的一句话或几句话来，加以分析。,第2段 这是一个很可爱的大花园，长满了累累果

4、实。,青草用“绿茸茸的”；桃花用“粉扑扑的团团”；果实用“累累的”用叠音词来表达一种欢快喜爱之情。,第8段 由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，只有雪和霜乐不可支。呼出阵阵的寒气。,“小鸟无心歌唱” （唱） “树儿也忘了开花” （ 忘） “一朵花儿从草丛探出头来” （探） “把头缩回去” （缩） “霜和雪乐不可支” （乐） “雪用白色斗蓬把草地盖得严严实实”（ 盖） “霜让树披上夹衣” （ 披）,“唤来北风和他们同住” （ 唤） “北风应邀而至” （ 至） “他穿一件皮大衣” （ 穿） “把冰雪叫来” （ 叫） “冰雹不停敲打着城堡的屋顶” （敲打） “被砸得七零八落的石板上” （砸） “围着花

5、园一圈接一圈地猛跑” （ 跑 ）,这些动词把所描写的景物拟人化，动词用得准确而传神，写得生动而形象。,第13段 迎来孩子的树欣喜若狂，露着笑脸。,树“欣喜若狂”；鸟“翩翻起舞”兴奋欢唱着；花朵从草地里“伸出头来”露着笑脸。这些用词很形象，写出了孩子们给花园带来了春天，用拟人手法描绘出春天动植物的神态。,第21段 “我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩子们才是最美的花朵。”,这是巨人转变之后，发自内心的声音。比喻手法的运用，使语句带有强烈的感情色彩。,爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自 私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。,由巨人和孩子的故事中，你们悟出了什么道理？,名人名言,“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者人必从而害之。”（墨子兼