斜塔上的实验.ppt

1、大瓶能装8千克水，小瓶能装5千克水，请你利用这两个瓶子，倒出1千克水。,数学小游戏,把大瓶装满水，得8千 克，倒入小瓶，剩下3千克。,倒空小瓶，把大瓶中的3千克水倒入 小瓶。小瓶中还可以装2千克。,倒满大瓶，再倒入小瓶至满，大瓶中还剩下6千克。,倒空小瓶，把大瓶中的6千克水 倒满小瓶，则大瓶中只剩下1千克。,方法,用什么办法区分生鸡蛋和熟鸡蛋？,将蛋的较大的一头朝下，加一作用力，使之旋转，能立着旋转的是熟蛋，不能旋转的，或转一下就倒下的是生鸡蛋。,天平的左边是一斤棉花，右边是一斤铁，为什么棉花会比铁重？,斜塔上的实验,解析文题：,1.这是个什么斜塔？ 在哪里？ 2. 是谁要在这里做实验？为什么

2、要做 这个实验？ 3.做了一个什么实验？实验结果怎么样 呢？ 4.这个实验要证明什么问题？,比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。,伽利略，意大利物理学 家、天文学家，主张研 究自然界必须进行系统 的观察和实验，是近代 实验科学和机械唯物主 义的奠基者之一。它通 过实验，建立了自由落 体定律。还发现了物体 的惯性定律、摆振动的 等时性、抛体运动规律， 并确定了伽利略相对性

3、原理，他因此被认为是 经典力学和实验物理学 的先驱。,学习目标:,1.学习科学家善于探索和创新的精神。 2.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。 3.学习文章巧妙的构思。,读读，写写,祈祷 粗糙 倔强 卷帙 妥协 不屑 嘀嗒 嘀咕 嘘 赫赫,读读，写写,祈祷 q 粗糙 co 倔强 ju jing 卷帙 jun zh 妥协 tu xi 不屑 xi 嘀嗒 d 嘀咕 d 嘘 sh 赫赫 h h,查字典，解释下列词语：,漫不经心： 心不在焉： 默默无闻 ： 妥协： 一劳永逸： 兴高采烈 ： 不折不扣 ：,随随便便，不放在心上。漫，随便,心思不在这里，思想不集中。 焉，代词，这里。,不出名；不为人知

4、道。,用让步的方法避免冲突或争执。,辛苦一次，把事情办好，以后就 不再费事了。逸，安乐，安闲。,形容高兴的样子。兴，兴致。 采，神采，精神。烈，旺盛。,不打折扣，表示完全，十足，彻底。,再读课文，理清思路。,读课文，给课文划分结构，并准备复述课文主要内容。,摆动挂灯的启示,孩子和学生时代,比萨斜塔上的实验,课文思路：,斜塔上的实验,本文段落结构,研读课文第一部分：,（一）浏览课文，思考： 1.伽利略的发现受什么启示? 2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗?,研读课文第一部分：,（二）：认真阅读课文： 1、做这项实验需要什么条件？ 2、你发现绳的摆动有什么特点？ 3、实验的结果怎样？

5、4、这一发现如今在哪些方面得到了 应用？ 5、通过此事，你受到什么启发？,研读课文第二部分：,让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？,问题研讨,一、作者是采用先写趣事,再写小时候,最后写斜塔上的实验的顺序进行写作,这样写好还是按时间顺序写好?,二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？,三、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）,构思精巧,课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况，接着重点写伽利略发现自由落体定律的情况这样构思全文，不仅使读者

6、清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然,二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和 观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？,写观众队伍的盛大表现了这次实验的影 响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当 时“不讲科学”的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学 精神与魄力。,三、举例： 1、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。,强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。,表现了伽利略对科学的热爱和奉献精神。,2、他决定以科学为终身事业。在那不证明科学工作者的年代里，从事这一行，意味着一辈子的

7、贫困和默默无闻。,3、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。,伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。,归纳概括,本文描述了伽利略发现摆的规律、 自由落体定律的经过和他孩童、学生 时的情况，表现了他不轻信权威，坚 持用实验来检验理论与探索新理论的 科学思想与热爱科学、勇于创新、甘 为科学奉献终身的精神。,首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。,课文总结,本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。,写作特点,课文构思巧妙,记叙和描写相结合,伽利略名言,科学不是一个人的事业。,科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，