[同步试卷]2020春七年级道德与法治下册第二单元考试测试题(创新练习)

1、七年级道德与法治(下册)单元试卷(二)(第二单元)班别:姓名:学号:评分:第一卷 选择题一、单项选择题 (每小题分,共分)某中学七年级()班的道德与法治老师在课堂上投影贫困地区学生的午餐照片,照片中,一个个孩子穿着破旧的衣服,在吃煎焦的玉米饼、红薯,七年级()班的部分同学看到这张照片后哈哈大笑. 可见,这些同学没有()正义感道德感同情心爱的情感ABCD()右图的信息告诉我们A情绪是复杂多样的B情绪是与生俱来的C情绪分为喜、怒、哀、惧四种D情绪是变化无常的年月日是世界微笑日,各地学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动.这启示我们()A表达情绪不利于人的身心健康B要学会消除情绪对自己的影响C要善于激发

2、正面的情绪感受D要学习积极面对各种负面情绪中学生小张每当遇到伤心事时,总是劝勉自己“忧愁于事无补,还是想想怎样面对吧”.他调节情绪所采用的方法是()ABCD转移注意合理宣泄改变认知评价放松训练年月日,广西一女子骑电动车遭人踹飞案成功告破. 经初审,嫌疑人卓某称因酒后心情不佳而泄愤,无端用脚踢骑电动车女子小曾,致使小曾大脑重伤.这一案件启示我们()要学会调节自己的情绪负面情绪必定会使人违法犯罪要掌握排解负面情绪的方法在负面情绪面前我们无能为力ABCD辛德勒曾说过:“每个人体内都有人所共知的最有助于身体健康的力量 良好情绪的力量.”下列选项中属于“良好情绪力量”的是 ( ) A能影响我们的观念和行

3、动B能让我们因为某个小小的挫败而止步不前C能激励我们克服困难、努力向上D使人降低心理活动水平,减弱自我控制能力电影奇迹男孩讲述了小男孩奥吉由于天生面部缺陷,经常受到同学的嘲笑和欺负,在父母、老师和其他好心人的帮助下,奥吉勇敢冲破内心的壁垒,变得坚强自信,最终收获友谊、尊重和爱. 这个故事告诉我们()A美好情感力量大,避免挫折全靠它B身有缺陷不可怕,依赖亲友能成功C负面情感需转化,助力成长创奇迹D幸福人生心向往,负面情感应杜绝“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺.”“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.”上述诗句表达的情感是()AB对自然的情感对祖国的情感CD对朋友的情感对亲人的情感()右面的漫画告诉我

4、们有的人感情丰富,看电视总是哭A情绪影响人们的健康生活B人与人之间的情绪会相互感染C不同的人会产生相同的情绪D“校园之星”评选结果出来后,原本认为自己各方面都很优秀的小晓却没有被选上.她控制不了自己的情绪,中午在宿舍大吵大闹,严重影响他人休息.小晓的做法()A恰当,因为发泄不良情绪有利于身体健康B不恰当,因为她没有顾及他人的感受,影响了他人休息C恰当,因为情绪调节的方式方法因人而异D不恰当,因为情绪具有感染性国家要严格清理进入中小学校园的 APP 等. 近日的一次家校联谊活动中,家长和学校联合呼吁初中学生要合理健康使用网络,主动拒绝不适合中学生的信息,老师和家长特别要求同学们不要进入网络中的暴

5、力和惊悚的相关视频和游戏.这主要是因为()A情绪是复杂多样的B情绪会感染、传播C青春期不能有负面情绪D青春期的情绪是不稳定的明明喜欢打篮球,每天放学后,他总要玩上半个小时才回家,他是学校篮球队的队长,带领学校球队在校内外的比赛中获得了众多奖杯. 下列选项正确的是 ( ) A明明是在创造美好的情感体验B如此玩篮球,会一事无成C爱篮球就应放弃其他的事情D只有玩篮球才能真正体验美好的情感在成长的过程中,当得到老师或父母的夸奖时,我们会非常高兴;当学习成绩明显退步时,我们会感到忧愁;当面临危急情况时,我们会惊恐;当遇到令人生气的事情时,我们会愤怒 这一切都说明 ( ) A我们有着很多不顺心的事情 B我

6、们有着很多开心的事情C我们有着很多愤怒的事情D人的情绪是复杂多样的综艺节目同一堂课邀请学者或艺人,化身临时“代课老师”,面向不同小学的孩子们教授不一样的“语文课”,这不仅探索了青少年教育丰富的可能性,节目也希望通过镜头再现,将不同的教育方式带进课堂. 同一堂课被专家学者评价为“文化节目中的一股暖流”. 这说明该节目()A是中华文化的精髓,能帮我们坚定文化自信B能增长知识,迅速提高同学们的学习成绩C极具创新性,可以完全取代传统课堂教学有利于观众体味美好情感,传递社会正能量D与人交往的过程中,青少年应学会有意识地理解他人的情感,学会合()理地表达和调节自己的情绪.对此理解正确的有要在交往中体验情感

7、情感伴随着生活经历不断积累、发展在生活经验的不断扩展中,情感才能更加丰富、深刻狭隘的生活经验不会导致偏执的情感BCDA北京粉画协会副会长杨岩,多年来身体力行、不遗余力地推动粉笔画在中国的发展.她说:“用好手中的工具,提高自己的魅力,用朴素的粉笔表现出丰富的情感.”杨岩表现出的丰富情感()源于她对生活的体验提高了她的粉笔画水平有助于她更全面地观察事物与她的想象力、创造力有关DABC)对右面的漫画认识正确的是(传递情感要用自己的行动来影响环境A我们的情感不需要表达,不需要共鸣B我国应在城市大力发展公共交通事业CD要善于将负面情感转变为正面的情感在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上,无

8、论是观众,还是主持人、受访者还有观众,似乎都被一种无声的精神力量感动着,有的观众甚至感动得热泪盈眶.这些感受说明()A负面的情绪能引起人们的共鸣B不同情绪的发泄方式是完全相同的C人与人之间的情绪会相互感染D崇高的精神能激发人们乐观的情绪七年级道德与法治(下册)单元试卷(二) 第 页 (共页)七年级道德与法治(下册)单元试卷(二) 第 页 (共页)七年级道德与法治(下册)单元试卷(二) 第 页 (共页)期中考试成绩不理想,同学们心里感到难受.下列同学的做法属于正确对待负面情感的是()A唉,我真是笨死了,看来我就不是读书的料,我是学不好了B其实我也不错了,这次同学们都没有考好,没什么大不了的C这次

9、我考得特别不好,我要及时调整学习状态,好好努力,不气馁D我一直都没考出好成绩,我本来就是差等生“即使是生活中黑暗的时刻,也一样可以找到心灵的安慰,从周围一切,从点燃黎明那一点微弱的光辉,从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律,还有,从那辉煌的文字宝藏,从那充满魅力的书的世界寻求慰藉.”这段话启示我们()A美好情感只表现在对自然的认识和欣赏之中B学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力C体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受D情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展三、阅读材料,回答问题 (分,其中综合评价分)材料一:年月日,江苏东海县下着雨.一位卖菜老人拉着一车菜,在过斑马线时,一箱黄瓜突然

10、掉落. 老人停车冒雨捡拾黄瓜.一位正在赶往学校的女生看到后,快步上前为这位老人撑伞挡雨,直到老人捡完黄瓜后才离去.“这是我应该做的,当时没想那么多,为老人撑伞之举完全是潜意识的行为.”这位名叫林紫腾的女生,不仅撑起了一把伞,还唤起了人们对良善的认同.材料二:年月日,云南永胜县仁和镇新田村.岁的杨叶红背着岁的瘫痪老母亲,走了六七百米来村口看戏. 两人坐在路边台阶上,母亲坐不稳,杨叶红抱着母亲看. 看到精彩处,杨叶红眼睛眯成一条缝,怀里的老人专注地盯着舞台,一只手自然搭在儿子手背上.曾经,年幼的儿子在母亲的怀里慢慢长大;如今,母亲已有白发,儿子已成壮年.两人换了个位置,但彼此的温暖依旧.()材料一

11、、二中的情境分别传递了哪些美好的情感? (分)四、阅读材料,回答问题 (分,其中综合评价分)探究背景:年月日,重庆市一辆公交车坠入江中,人在此次事故中丧失了宝贵的生命.事故起因是一名女乘客错过了一站,与司机发生争执,言语争执最后激化为肢体冲突,互殴中导致车辆失控.两个人的情绪失控,一群人的冷漠围观,使十几个家庭从此蒙上了浓重的黑幕.某中学七()班道德与法治老师从以上背景材料出发,组织同学们运用所学知识,开展以下学习探究活动,并邀请你参与活动.【探究一:回归理性】该事件的发生,情绪失控是主要原因. 女乘客和司机的冲动行为直接导致了该惨剧的发生.()导致女乘客和司机冲动行为的是一种怎样的情绪? 这

12、样的情绪会有什么影响? (分)第二卷 非选择题二、阅读材料,回答问题 (分)材料:亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣.浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服,暗下决心加强心理训练,力争在将来的辩论或演讲中,绝不会再出现类似的错误.看了以上材料,小军深有感触地说:“生活中,我们要学会体味美好的情感,拒绝负面的情感.”小军的认识正确吗? 请你对小军的观点进行辨析.【探究二:亡羊补牢】该事件警示我们,情绪需要管理和调控. 放任情绪,就有可能引发悲剧,所以我们每个人都要做情绪的主人,掌控好自()结合材料,谈谈我们为什么要传递美好的情感? (分)己的情绪.()你认为女乘客和司机在当时的情况下,可以通过哪些方法调控情绪? (分)【探究三:发人深省】事件发生后,网络媒体上许多人提出了各种各样的“如果”“如果司机将