2013年新版人教版二年级数学上册总复习二.ppt

1、总复习，人教版2年级第1卷，仁和小学2年级数学备课组，知识大草原、知识大草原、长度单位，1米=100厘米，测量物体的长度时，把物体的左端对准尺子的0刻度。 我们的床大约有200厘米长。 1米和10厘米是一样的长度。 在体育课上跑了78厘米。 一米的绳子比一百厘米的尺子短。 ()，对，对，错，错，错，选择。 一、填补，填补“厘米”或“米”。 教室高约4 ()身高约130 ()桌子高约60 ()教室门高约2 ()，米、厘米、厘米、米、黑板长约4 ()动车组长约350 ()尺长约20 ()，100厘米1米、6米90厘米请画出2米40厘米、800厘米、200厘米、75厘米7厘米=() 38米- 9米=

2、()、长3厘米的线段。 请画： 请画一条比5厘米长3厘米的线段。 5 3=8(厘米)，4，并排6米60厘米60厘米300厘米6厘米请按小的顺序排列23米2厘米30米2米3厘米230厘米3厘米20厘米2米多，2米多，3米多，30米，3米20厘米，3米2厘米，3米2厘米，我比你高45厘米。 我的身高是1米30厘米，1米30厘米=130厘米，130 45=175厘米，a :爸爸的身高是175厘米。 老虎比小狗狗长多少厘米？我的一头地是95厘米，我的一头地是40厘米，95 40=55厘米；a :虎一头地比小狗狗长55厘米。 3 .一根铁丝长40米，用了8米，还剩下多少米，40 - 8=32 (米)，a

3、 :剩下32米。 六、想想看。 1. 1厘米1厘米的地数，数五次是()厘米，数()次数是10厘米。 10厘米10厘米地数，数5次是()厘米，数()次是100厘米，5，10，50，10，鹿从家出发到小狗狗家，和小狗狗一起去找刺猬。 那一共去了多少米？ 天黑了，小狗狗的鹿回家了，小狗狗来回了多少米？鹿来回了多少米？ 鹿、小狗狗、刺猬、20米、40米.2 .琪琪家离学校有100米。 有一次，他离家去学校，走了30米，回家拿了书，然后去学校，他一共走了多少米？ 100米，30米，30米，30米，30 30 100=160 (米)，a :他总共走了160米。 知识大草原，这两个问题有什么不同？ 一、笔加

4、法，必须统一位数。 从二进制位开始加法运算。 看图能竖着算吗？ 立式改正，注意什么？ 看图能竖着算吗？ 修正计算时是从哪个方面加算的？ 第一个问题不需要进位，第二个问题需要进位，一个二进制位脚丫子10，10二进制位加1。绿色果园中小学教育网，二，笔减，7642，7649，34，27，纵式订正。 立式改正，注意什么？ 现在是对的。 别忘了用横写的方式写答案，按宁的顺序喀呖声。 这两个问题有什么不同？ 第一问题不需要退位，第二问题需要退位，一个位置没有减少，从十位后退一位。100(3829 )、三、连加、连减和加减混合、362916962836、81、32、33、纵式进行校正。 做问题时要注意什么

5、？ 的双曲馀弦值。 如果有大括号，首先修正大括号内的运算。100(3829 )、三、连加、连减和加减混合、362916962836、81、32、33、纵式进行校正。 做问题时要注意什么？ 的双曲馀弦值。 如果有大括号，首先修正大括号内的运算。 你是怎么回答的？ 看了问题知道什么？ 四、解决问题；(2)校园里有杨树33棵，松树比杨树少17棵。有多少棵松树？(1)校园里有33棵白杨树，柳树比白杨树多17棵。 柳树有多少棵，我先画画表示题目的意思，然后列出修订公式。 331750，你看问题知道些什么？ 你是怎么回答的？ 解答正确吗？ 解答正确吗？ 这两个问题有什么不同？ 我先画画，表示标题的意思，然

6、后列出修正公式。 331716 (株)，我先画一幅表示标题的意思，然后列举公式。 331716 (株)，错误例分析：进位后10位多，10位的订正算法不正确。 没有应该进位的进位，不应该进位的进位。知识理解中出现的错误，1位减少了10位没有后退，10位的修正算法不正确。 个位不减，减数个位减为减数个位。 错误例子分析：学习习惯，能力不足引起的错误。 横式的数字忘记写了。 数字的复写错了。 的双曲馀弦值。 两步的修正算法只修正了一步。 可以试试加法、加法、加法、加法、加法、加法、加法、加法。64、70、47、83、95，加强练习，思考，排成一列。1118、3728、4210、2419、8367、绿

7、色果园中小学教育网、强化练习、小白兔持27号球，校正结果投入27个男低音。 请给白兔找到合适的男低音。 绿色果园中小学教育网，动脑筋，想想，6、5、6、9、5、1、1，绿色果园中小学教育网，母鸡64只，公鸡比母鸡少38只，公鸡有多少只？ 64，38，26，(只)，我们班有21名女生。 男学生比女生少4名。 (1)有多少个男学生，(2)一共有多少同学，21，4，17，17，21，38，(人)，(人)，一筐有两个南瓜，四筐。 冬瓜比南瓜多五个。 我这样做了： 248 (个)口答：南瓜有8个。 (个)顶嘴：冬瓜有13个。 有几个南瓜？冬瓜比南瓜多五个，有几个冬瓜？ 五、巩固练习，你是怎么回答的？ 解

8、答正确吗？ 看了问题知道什么？绿果园中小学教育网，你怎么回答？ 看了问题知道什么？ 四、解决问题；(2)校园里有杨树33棵，松树比杨树少17棵。 有多少棵松树？(1)校园里有33棵白杨树，柳树比白杨树多17棵。 柳树有多少棵，我先画画表示题目的意思，然后列出修订公式。 331750，你看问题知道些什么？ 你是怎么回答的？ 解答正确吗？ 解答正确吗？ 这两个问题有什么不同？ 我先画画，表示标题的意思，然后列出修正公式。 331716 (株)，我先画一幅表示标题的意思，然后列举公式。 331716 (株)可以理解为“便宜、贵”等词汇的意思理解错误，引起排列式的错误，帮助学生转换为“少、多”。 面包

9、车有21台，再追加5台轿车和面包车一样多。 有多少辆轿车？“再追加5辆轿车的话和面包车一样多”的理解错误。 ，面包车21台，轿车再追加5台的话和面包车一样多，不过，轿车有多少台再追加5台的话和面包车一样多的理解错误。 【二、如果堆减少48个，小班取10个，中班取22个，还剩下几个】【容易写的48-10 22】在动物园一周内小学生卖票的话，(1)哪一天最多？ 什么时候最少？ (2)门票销售最多的日子比门票销售最少的日子多出几张？ (3)礼拜六、礼拜日的修订售票处是多少张？(4)有什么样的数学题，在方框中填入适当的数，提高练习，、练习，243-651、练习，在35 43中填入()，最多一个是。 您可以在- 18 26中填写() 最小的是() 、7、45，先理解相等，然后再理解比较少，最后再理解比较深的关系。 顺序思考：一边的加数不变，另一边的加数也变大，和也变大。 反思：和不变，一方的加数变大，另一方的加数变小。扩展、练习，每条线的三个数之和为90的话，应该先填写哪个圈，填写什么35 27 15 38、做问题前，要养成审核问题的习惯，修正算法问题也要学习观察主题的特征。 37、拓展练习，学习0 7数- 2习-字5 3学字6学()学()字()，学习一些推理的方法，更深入地理解加、减的关系。 知识大草原、顶点