六年级英语教材研说,知识树课件.ppt

1、新标准小学英语六年级（下）,研说教材,新课标的 基本要求,教材编写体例,教材内容 系统分析,教材结构逻辑关系,说 教材,能力价值,模块,单元,知识,教材编写意图,本册内容 目标分析,1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。 2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。 4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 5、能根据图片或提示写简单的句子。 6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请 教.乐于了解异国文化、习俗。,新课标的基本要求,返回,教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏陶。教材以学生

2、为中心、以任务为驱动的方式展开教学内容，安排了大量新颖、多样的学习活动，创造有利学生学习的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，让学生通过丰富多彩的学习活动，理解和掌握有关的知识技能，同时逐步掌握语言学习的规律。 教材注意紧密联系学生的实际，针对学生的特点设计了大量听、说、唱、做、玩、演活动，让学生在轻松愉快的气氛中学习。教材还注意对西方文化的学习和介绍，让学生在逐步形成热爱祖国的高尚情操的同时，也学会了解和尊重别国的文化。,教材编写意图,返回,编 写 体 例,第二单元,新授模块 (10),第一单元,词汇表,学习词表,国际音标,A song or a poem,Listen and mat

3、ch or say,参考词表,1个复习模块,Listen,point And find,Listen and say,Look and listen,Ask and answer,不规则动词的 过去式,返回,本教材既注意教材的内在逻辑联系，又考虑到与未来中学英语教学的衔接与学生的发展。教材除了加强语音、常用词汇、日常用语的教学外，重点开始转向单词拼读能力和阅读能力、初步写作能力的培养，以使学生具备一定的自学能力。 该教材在抓住语言基本要素的同时，引入了丰富的科技、社会、文化背景知识，提高了学生听、说、读、写综合应用英语的能力，为未来初中阶段的学习打下较为坚实的基础。,教材结构 逻辑关系,返回,

4、本册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。 1、能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。 2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。 3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。 4、知道名词有单复数形式 5、了解表示时间、地点和位置的介词 6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律. 7、能用英语进行简单的口语交流。,本 册 内 容 目 标 分 析,返回,知识目标及重难点,Module 1,Module 6,can Be doing,现在进行 时时态,I want,谈论正在做一件 事情时另一件 事情同时发生,谈论点餐和 就餐的情

5、况,Module 9,综合运用 多种时态,“be going to,学习描述照片 或图片中的 活动情景,询问原因及回答 学会关心别人,用一般将来时描述 自己计划和将来要 发生的事情,Module 3,Module 4,Module 10,Module 2,Module 7,Module 8,正在进行时 的构 成,Module 5,一般现在时 一般过去式的 综合应用,“be going to,谈论意图 和计划,谈论或询问 某人过去的能力,过去时 的构成,could 、 couldnt,如何向别人赠送礼物 接受别人的礼物,能够运用一般 过去式完整的讲述 一件事情的经过,向别人需求帮助 能描述正在

6、发生的事情,Review Module,对本学期所学知识 进行练习与综合运用,难点,重点,返回,用过去时描述 过去发生的事情,谈论即将开始 的中学生活,学会如何询问原 因及其怎样回答,能用could couldnt 谈论过去的能力,学习如何用 英语表达赠送和 接受礼物,用进行时讲述 正在发生的事情,Module 1,Module 9,Module 6,Module 3,Module 4,Module 2,Module 10,Module 8,Module 5,制定并能讲述 自己的计划,激发学习英语的兴趣 在轻松气氛中学知识,用进行时讲述 正在发生的事情,培养学生的 观察、表演能力,Module

7、 7,能力 价值目标,六年级英语(下)知识树,培养学生的 爱国情操,形成积极 的学习态度,激发学生学 英语的兴趣,鼓励学生 团结友爱,培养学习策略,形成积极的学习态度,形成积极的学习态度,体验生活结交朋友,养成互助友爱的好品质,培养学生处理问题的能力,激发学习英语的兴趣 在轻松气氛中学知识,用进行时讲述 正在发生的事情,制定并能讲述 自己的计划,用进行时讲述 正在发生的事情,培养学生的 观察、表演能力,激发学习英语的兴趣 在轻松气氛中学知识,返回,模 块 一,知识目标,能力目标,听,说,读,写,单词,词组,句型,语法,所需食物,Want to,Its thirteen dollars and

8、twenty five cents。,价值目标,情感,态度,价值观,情感体验,对话,A song,对话,Hamburger Cola Dollar Cent enjoy,Two Hamburgers Some noodles One cent,I want How much ,词汇,语言材料,日记,重点句型,学会点餐,热爱生活,不浪费,表达就餐 意愿,询问价格,返回,What do you want to eat?,提高学习英 语的积极性,一般现在时,学会 接人 待物,综合运用 一般过去式与一般现在时,词汇 baseball team space spaceship 动词过去式,学会用英语表达

9、赠送、接受礼物,情感 目标,能力 目标,知识 目标,课堂 教学 设计,复习旧知， 导入新知。,设计场景， 理解新词。,小组合作 学习对话,快乐参与， 复习巩固。,家庭作业， 课后拓展。,教学 策略,情景 教学,交际 教学,游 戏,Module 6 Unit 1,句型 I bought you this book.,三、教学方法建议,一、高效课堂标准,二、教材使用的合理建议,说 教 法,高 效 课 堂 标 准,教学目标明确，重点突出。教学环节环环相扣，每一个教学环节都是为教学目标服务。,注重课堂中的自主学习，结对练习和小组合作学习，让学生“人人有事干，人人能干事,低起点，多层次，给更多的学生提供参与的机会。,要求每一节 课都要讲教学 目标落到实处避免低效和无效环节。保证课堂教学效果。,学生参与,注重实效,多层设计,目标明确,返回,1 对教材内容进行适当的补充和删减 2 替换教学内容和活动 3 扩展教学内容和活动步骤 4 调整教学顺序 5 调整教学方法 6 总结教材使用情况,教材处理的合理建议,返回,1、激发学生学习英语的兴趣。 2、灵活运用教材。 根据不同内容采取不同的教学方式：如根据发 音和创设情景教学词汇;听说结合练习听力与对话; 初步运用语句接触语法等。 3、注意方法多样。