扁鹊见蔡桓公1.ppt

1、扁鹊在石狮市会见了丰利中学的蔡桓公、韩非子和连月华。学习目标：1 .理解课文内容和寓意。2.学习如何按时间顺序描述事物。3.通过参考书和注释提高学生阅读简单文言文的能力。4.了解害怕疾病和护理的严重危害，了解预防微持续时间的意义。我认识作者韩非，他是战国末期的朝鲜人。著名的思想家，法家学派的主要代表。历史记载说他“口吃，不会说话，但擅长写书”。他的主要著作韩非子是后人通过收集他的遗骨和增加其他人关于韩非子的文章而编纂的，是法家的杰作。虽然它是一个散文集，但有许多生动的寓言用来解释事物。例如，等兔子、自相矛盾和郑买鞋一直为人们所熟悉。2，读准发音，站起来：好理由：好治疗，没有疾病：看着欢后，但仍

2、然行走：哪里的汤是熨好的，骨髓：火气：金，铜，ho，荀，tng wi，苏，j，3。独立学习，合作探究，1。找出课文中可互换的单词，希望)汤可以在任何你想熨的地方熨(汤被“烫伤”了，用热水煸制。)火能够着它(契夫递给“代理人”。)，3 .独立研究，合作探究，2。找出课文中的古今同义词。(古意：一会儿，一会儿。现代汉语常用来表达两者之间的关系，如邻居之间和山与山之间的关系。停留十天(古意：停，停。含义：住所，居所。看着桓侯还在行走(古意：快跑。意思是：走路。)，我没有病(古意：古代王子和国王的卑微头衔。今天的意思是：丈夫一个人。)我不想问(古意：问。请求和邀请。)、3、一词多义、1、治、治、君的病

3、是在皮肤(颗粒、治)上，而且认为治疗得好是有功的(颗粒，用在主语和谓语之间，没有意义)，而桓侯使人问它(代词、他)、2、义、治、治(介词、把)、臣。结果说，“我没生病。”。扁鹊出来后，桓侯说：“治病不治病是好的。”扁鹊见了蔡桓公，扁鹊见了蔡桓公，住了十天，扁鹊又见了一面，说：“你的病在皮肤里，如果不治好，会越来越深。”“结果又忽略了。扁鹊走后，结果并不开心。活了十天之后，扁鹊又见面了，他说：“你的病在肠胃里，如果你不治好它，它会越来越深。“结果又忽略了。扁鹊走后，结果并不开心。见蔡桓公、扁鹊在十日，扁鹊看了看桓侯，仍走。当扁鹊看到蔡桓公时，桓侯使人问他。扁鹊说：“这病不好，汤可以烫；在皮肤里，

4、针和石头可以触及它；扁鹊看到蔡桓公，肚子里，火无处不在；在秘书生活的骨髓里，别无选择。今天在骨髓，部长没有被邀请。“五天后，结果身体疼痛，派人去找扁鹊，扁鹊已经逃到了秦国。后来结果病死了。4、体会道德：完成下表，站起来，病了就要怕深，没病了就要怕深，病在皮，病在皮，希望就要深，病在胃，好处就要深，在骨髓，无可奈何，已经逃了的秦，不应该不高兴，不应该再不高兴，使人问，索死了，在痰中，是盲目的、自信的、傲慢的、顽固的，还有那个怕医的君主。对比讨论我们能从这个故事中得出什么原因？正视自己的缺点和错误，不要拒绝批评和帮助。成语：是禁忌：隐藏。疾病：疾病。避免：恐惧，恐惧。医生：治愈。原意是隐瞒病情，害怕痊愈，意思是隐瞒自己的缺点和错误，拒绝批评和帮助。1.我们周围有这样的人吗？我们自己有这样的缺点吗？2.我们如何面对我们的一些错误？发展：家庭作业：2。写作训练的分层安排。第一层：模仿这篇文章和阅读材料。(2)写一个现代版的扁鹊与蔡桓公的会面。第二