语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩

1、,卖火柴的小女孩,丹麦 安徒生,巫溪县城厢小学 谭 林,乖巧 围裙 兜着 硬币 裂缝 暖和 火焰 橱窗 灵魂 慈爱 饥饿 捏着 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 哆哆嗦嗦,就是,通过上节课的学习，我们知道卖火柴的小女孩的痛苦生活，是又 又 又 ，最后蜷缩在墙角里，她太冷了，太饿了！,于是，她擦燃了火柴就是这一次次燃烧的火柴把她带入到美好的幻想。,冷,饿,累,自由读课文，边读边思考：文中哪些段落具体描写了小女孩的幻想？她一共几次擦燃了火柴？,总体感知,五次的幻想内容各不相同，小女孩第一次看到的是什么美丽的东西呢？请同学们轻声读课文第5自然段。,研读课文,她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她

2、也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,此时，小女孩的心情怎么样?,大火炉,（高兴、激动、幸福、满足）

3、,她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。,从“敢”和“终于”这两个

4、词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前显得很艰难和矛盾。,她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,读到这里，你体会到什么?,（小女孩太可怜了；小女孩太渴望温暖啊；穷人的生活太悲惨了 ）,她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜

5、把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,有感情地朗读本自然段（读出感情变化：小女孩擦火柴的矛盾、害怕；看见幻想的喜悦、激动 ；幻想失去的悲伤、失望 。）,总结本段学法,1、找出描述幻想的句子，感情朗读。,2、联系上下文说现实。,3、对比幻想和现实谈体会。,4、有感情地朗读段落。,请同学们按照刚才总结的方法，小组合作学习余下四次幻想，完成表格。,烤鹅,饿,圣诞树,没有欢乐,奶奶,没有人爱,和奶奶一起飞走,寒冷、饥饿、痛苦,从这四次幻想中，我们能够体会到什么？,大火炉,烤鹅,圣诞树

6、,奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,联系课文内容，理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。(同桌间讨论、交流),“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义是:,这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡。只有推翻当时黑暗的社会制度。,奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，

7、也没有痛苦的地方去了。,第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上还带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。,她冻死了，为什么她的嘴上还带着微笑呢？,（因为她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。）,“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？（小组讨论、交流）,这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了，死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,卖火柴的小女孩,卖火柴痛苦的生活,擦火柴美好的幻想,冻死了悲惨的结局,总结全文,卖火柴的小女孩的故事感动了每一位读者。安徒生运用虚实结合的表达方法，通过残酷的现实和美丽的幻想的对比，反衬了小女孩命运的悲惨，揭示了当时社会的