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1、,茅屋为秋风所破歌,人教版语文八年级下册,龙江县育才学校 李艳秋,茅屋为秋风所破歌,歌行体：古典诗歌的一种体裁，属于乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,学习目标,1.了解诗歌的创作背景，理解诗歌的内容。,2.通过揣摩诗歌的语言，体味用词技巧,学习叙事和抒情相结合的写法。（重点）,3.感受杜甫推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀。（难点）,朗读要求：,走近茅屋之聆听心声,对照注释，自由大声地朗读课文。,准确、流利、动情。,走近茅屋之感悟画面,在诗歌的前三节中选择一节，设计一组特写镜头，将诗句所叙述的画面描绘出来。,绘画面：,走近茅

2、屋之品味诗情,品诗句：,选出诗句中你认为用得最好的字、词、诗句加以品析。用这样的句式说说你的感悟。,诗中_写得好,因为它写出了_。,作者写这些不幸遭遇的仅仅是为了发泄因秋风破屋而产生的不满吗？,安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。 但好景不长，不料到八月，大风破屋，大雨又接踵而至。,穿越时空解读作者,诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。,表现了诗人的博大胸襟和崇高的理想。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，这种忘我为人的精神，何等可贵! 这也是全诗主旨所在。,何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！,世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,你能说出其它有关忧国忧民的诗句吗？,拓展延伸,哀民生之多艰屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。 范仲淹,位卑未敢忘忧国陆游 我以我血荐轩辕鲁迅 为中华之崛起而读书 周恩来,本课所得：,走近了一位诗人

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