物质的变化和性质 第一课时.ppt

1、物质的变化和性质课件，酉阳三中刘国民，冰水蒸汽，创设方案，节日火焰，燃烧，创设方案，牛奶变质，铁元素钢锈，创设方案，(1)卷纸，(2)将纸撕碎，(2)反应时发生的现象(有无沉淀，生成瓦斯气体，发光，发热，颜色变化) 观察反应后产物的颜色、状态。 实验的心得体会、操作：将装有少量水的试管斜夹在铁元素架上。 在试管底部进行留心的加热直到水沸腾。 把干净的玻璃片靠近试验管口。 图1-1的水沸腾，【实验1-1(1)】，现象：产生水蒸气，玻璃板上出现小水珠。 实验研究，【实验1-1(2)】，操作：将少量硫酸铜结晶(通称矾类或矾类)放入擂钵内，用擂杵捣碎。 现象：蓝色块状固体变成蓝色粉末。 图1-2矾土粉

2、碎，实验研究，液态水，块状矾土，产生水珠，蓝色粉末，水，矾土，思考：两个实验中物质的变化有什么规律，水沸腾3360，液态水，气体水，液态水，无新物质生成现象：全部生成蓝色沉淀。 实验研究，【实验1-1(4)】，将操作：少量石灰石放入干燥的试管中。 在其中加入适量的稀盐酸，用带玻璃弯头的橡胶塞堵住试验管口，将弯头另一端放入装有澄清石灰水的烧酒中。 现象：表明产生大量气泡，石灰水混浊。 产生实验研究、矾土溶液、块状石灰石、蓝色沉淀、氢氧化铜、二氧化碳等，考虑两个实验中物质的变化有什么共同的特征。 和实验1、2的本质区别是什么？ 有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有产生气泡、有、有、有、有

3、、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、有、 产生其他物质的变化2 .化学变化：(化学变化也称为化学反应)、【知识总结】、化学变化的基本特征：其他物质的产生、物质的变化、电灯的通电发光发热有哪些变化？ 甲：因为有发光发热的现象，所以是化学变化。 乙先生：因为没有生成新的物质，所以是物理上的变化。 这种现象有助于判断是否发生了化学变化，但不能作为判断的依据。 通过研究，是否生成新的物质，物质变化后有无新的物质生成，物质变化后新的物质生成有木有，变化前：纸，物理变化、化学变化、变化前：纸(1)区别：在化学变化中必定发生云同步物理变化

4、，【例】分析蜡烛燃烧的过程蜡烛融化，蜡烛燃烧，物理变化，化学变化，发生在云同步，1，以下说法不正确的是() 化学变化总是伴随散热，化学变化一定比物理变化激烈。 化学变化中云同步发生物理变化。c、练习、2、以下变化与其他3种变化类型不同，这种变化是() a、汽油挥发b、粉碎矿石c、水是冰d、木材燃烧、d、练习、4、以下变化是化学变化3 .以下变化属于物理变化是() a、食物腐败b、铁元素钢锈镁带在空气中燃烧的现象是a、耀眼的白光b、放出大量的热c而生成白色固体的变化类型，是你的依据化学变化，c，d，2 .以下现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 为什么？ (1)湿衣服晒干了。 (2)铜在潮湿的空

5、气中生成铜绿。 (3)纸燃烧。 瓷碗裂开。 (5)铁元素生锈。 (6)残奥散热蜡熔化。 寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现了水蒸气。 (8)在雪天暖和的房间里放置雪块，雪就会融化。 3 .为什么点上蜡烛会有物理变化和化学变化？ 探索物质的变化，教科书P10练习题1，蜡烛燃烧生成新的物质有化学变化，蜡烛的热量熔化生成新的物质没有物理变化。 思考：观察一瓶酒，根据你的观察和生活经验，说酒有什么性质：颜色：状态：气味：密度：水溶性：易点燃的时空气中，无色、液体、特殊气味0.8g/ml，可与水相溶、挥发、燃烧，探讨物质的性质，1，化学性质：化学变化出现的性质(毒性，可燃性，还原性，氧化性，稳定性，酸

6、性，盐化学基性) 2，物理性质：化学变化不出现的性质(色态味一般记述物质性质的语言有“可，易，能，是，会”等字。 例如，酒精燃烧酒精燃烧、化学变化、化学性质、闻气体的方法、(1)如何正确地闻气味(2)氧和二氧化碳有什么性质？ (3)如何鉴别O2和CO2两种瓦斯气体？ 扇闻法，燃烧木棒，氧气：无色，无味，瓦斯气体，燃烧(有助燃性)，二氧化碳：无色，无味，瓦斯气体，不能支撑燃烧，也不能燃烧。 或者明确石灰水，观察实验研究，2 .以下的有关物质的变化为化学变化，() 酒精挥发白糖溶解于水食品而腐烂的铁元素矿石制铁元素车的轮胎爆炸电灯的发光(A) (B) (C) (D )，练习，3 .用以下的方法能够鉴别O2和coo，以下哪个是化学变化() 哪个是物理性质()哪个是化学性质() a，铜在潮湿的空气中可以生成绿色b .纯净的水是无色无味的液体c .镁带在空气中燃烧成为了过氧化镁d .氧不易溶于水，比空气密度大e，木棒受力折断。 练习，e，c，BD，a，练习，5，阅读回答问题：做金属纳米金属钍和水的反应实验时：首先用小刀切开小块，放入水中，可以看到纳米金属钍在水面上快速游动，剧烈反应，产生的瓦斯气