羚羊木雕 (2)

1、朋 友 地 久 天 长,说说你和好朋友的故事,爱因斯坦：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 斯托贝“财富不是朋友，而朋友却是财富”。,羚羊木雕,张之路,作者简介,张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子，长篇小说第三军团。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。,读准字音，看清字形 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒颤 脸颊,zu

2、n,di,png,ch,zhn,ji,m,逮捕,逮着玩,寒颤,颤抖,分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白,朗读要求:,1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。,1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？ 2、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？,一、整体感知,二、初步感知课文内容,“一个_的故事”,“一个 _的木雕”,“一个_的爸爸”,“一个_的妈妈”,“一个_的奶奶”,“一个_的万芳”,“一个_的 我 ”,研读赏析,品味个性化语言， 揣摩人物心理、性格,1、“那只羚羊哪儿去了”妈妈突然问我。 2、“要说实话.是不

3、是拿出去卖啦？” 妈妈变得十分严厉。 3、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的 说，“那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去。 4、“您不知道那是多么名贵的木雕！”,体会语言中的心情和性格,将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”( ) “不!”( )“爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖我送人了。”( ) A我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。C。我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。,下面的话分别是谁说的，体现了怎样的思想性格？ A. “你拿着，咱俩还是好朋友” B. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊

4、！” C. “你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！” “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” D. “算了吧，这样多不好。”,婉转、持重沉稳,态度生硬固执,明白事理、同情理解却无能为力,重情,仗义、明理,爸爸,妈妈,奶奶,万芳,“我”,语言描写的作用 1、 准确地反映出人物的身分、 年龄。 2、直接揭示人物的内心世界和思想性格。,完成下面的题目。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:( )屋子里静极了。( )妈妈坚定地说。( )我冒着雨飞快地跑出门去。( )A写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B，表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。,C,A,B,D

5、,读文章最后3段，回答问题。 写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用?“我”为什么“止不住流下了眼泪”?文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,写月亮冷冷的有什么作用?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。,“我”为什么“止不住流下了眼泪”?,“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”,文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?,我觉得我是世界上最伤心的人!,“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、

6、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。,你认为下面的说法对还是不对？,“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回太失礼了。 木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法并没有错。 父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。,本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。 像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的。,仁者见仁，智者见智,这场矛盾冲突中谁是谁非？ （摆事实讲道理） （站在不同的角度看问题）,女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？,我有一个金点子,如何可以避免这类事情发生？,我有一个金点子,如果我们有做错的事或做得不好的事，而且跟父母起了冲突，我们该怎样做？,我有一个金点子,如果我们发现父母也有缺点或做得不