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文档简介

1、,曾奇峰,精神分析网络课程第2讲,第二讲 核心人格的形成,核心人格形成的时间段 弗洛伊德认为，一个人的核心人格，在六岁时就已经形成了。这个年龄，大脑已经基本发育成熟。 克莱因和科胡特等人认为核心人格是在前语言期（两岁以前）就已确定了。 克莱因后来认为，一个人出生之后的第4-6月就已完成某种重要的心理整合。,第二讲 核心人格的形成,精神分析的四个轮子 力比多 攻击性 关系 自恋,第二讲 核心人格的形成,克莱因的客体关系理论 自闭状态：人初生到出生一个月。婴儿的绝大多数时间用于睡眠，处于一种原始的、虚幻的无指向状态。这是一种原始的自恋状态，基本上没有客体指向。 如果客体在下一个阶段的发展受阻，不曾

2、和母亲或其他人形成共生圈，从而导致病理性的自闭，这就是临床上的孤独症患者。,第二讲 核心人格的形成,核心人格的影响 早年良好的父母与孩子的关系，形成健康的核心人格。 以后的阶段中出现重大的心理创伤，会退行到早年。,第二讲 核心人格的形成,精神分析师眼里世界上只有三类人 精神病 人格障碍 神经症（正常人）,第二讲 核心人格的形成,神经症冲突即俄狄浦斯冲突，表现为 生与死 男与女 成功与惩罚,第二讲 核心人格的形成,俄狄浦斯冲突 主要研究：对成功的渴望。以及潜意识里面对成功之后所可能受到的惩罚的恐惧。,第二讲 核心人格的形成,安全感即攻击性 一个人没有安全感是潜意识中对他人有敌意，把攻击性投射成环境对他的威胁。 自卑 把应该朝向别人的攻击，朝向了自己。,第二讲 核心人格的形成,力比多及攻击性的象征化 攻击性和力比多象征化不足的话，会导致很多问题。,第二讲 核心人格的形成,父母对孩子的唠叨，是他们力比多的表达还停留在口欲期。 他们跟世界的链接还通过嘴巴，他们的那种唠叨实际上是用语言对孩子进行心理强奸。,第二讲 核心人格的形成,本讲小结 客体关系理论主张人类行为的功能来自“对客体的寻找”，即人际关系的发展，而非弗洛伊德所说的“对快乐的寻求”。

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