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文档简介
1、6.燕子专列,第一课时,学习目标: 1.我会认11个生字,会写14个生字。正确读写新词。 2.我能正确,流利地朗读课文。初知课文内容。,学习指导一 1.自学:请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字借助拼音或工具书,多读几遍,读不顺的句子反复多读几遍。遇到不理解的词语联系上下文或借助工具书解决。并想一想课文讲了一件什么事。请从“环境”和“爱心” 两个方面概括。 2.对子间互读词语,并结合上下文理解“长途跋涉、气温骤降、濒临死亡”的意思。 欧洲瑞士启程特殊气温骤降长途跋涉濒临覆盖车厢唧唧喳喳 3.小组长主持交流:课文讲了一件什么事?请围绕“环境”和“爱心”从两个方面概括。,欧(u)洲(zhu) 瑞(
2、ru)士 启(q)程 特殊(sh) 气温骤(zhu)降 长途跋(b)涉(sh) 濒(bn)临 覆(f)盖 车厢(xin) 唧(j)唧喳喳,欧洲 瑞士 启程 特殊 气温骤降 长途跋涉 濒临 覆盖 车厢 唧唧喳喳,欧 洲 瑞 启 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢,课文讲了燕子在飞回北方路过瑞士时,突然气温骤降。因找不到食物,濒临死亡。被瑞士政府和居民救助的故事。,展示方案 展示单元一:我是小老师 可在展板上板书易写错和读错的字词、多音字,采用多种形式来进行 (可范读、领读、指名读、小组竞读、全班齐读) 展示单元二:我是小小朗读家 正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因。并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读、挑战读、齐读) 展示单元三:我是小小解析家 先在展板上板书课文围绕“环境”和“爱心”从哪两个方面概括课文主要内容?然后进行分析。,学习指导二 自已看24页田字格里的生字,会写的跳过,不会写的认真观察笔画笔顺后用手拼写笔顺。要求:生字的笔画、笔顺正确,大小适中,间架结构合理。 (先自己观察生字,后练写,最后对子间互评。) (闯关提示:坐姿端正,注意写字的三个“一”),巩固提升 1、仔细区分,组成词语写下来。相信细心的你一定行.殊( ) 步( )救( ) 跋( )珠( ) 涉( )球( ) 拔( ) 2、我能照样子写词语
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