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文档简介

1、5、北京的春节,教学目标: 1、学会生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,了解老北京春节的习俗,感受春节的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3、揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。,旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌,榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛,Xn o sun c jio fi bn,Zhn l zhng bin mi s gung,上旬,熬粥,蒜瓣,米醋,饺子,翡翠,杂拌儿,榛子,栗子,风筝,鞭炮,麦芽糖,寺院,逛庙会,1、北京的春节从什么时候开始到什么时候结束? 2、北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象? 3、老舍先生是按什么顺序来写北京的春节的?主要

2、写了什么?,快速朗读课文,思考:,腊月初八、腊月十九、除夕大年初一、元宵节、正月十九,腊八,腊月初九至腊月二十三,腊月二十三,过了二十三,除夕,正月初一,正月初六,正月十五,正月十九,熬腊八粥、泡腊八蒜,孩子:买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿 大人:预备过年的物品,过小年:放鞭炮、吃糖,大扫除、预备充足食品,做年菜、穿新衣、贴对联、年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁,店铺关门、男人拜年、女人待客、小孩子们逛庙会,铺户开张、逛庙会、逛天桥、听戏,张灯结彩、看花灯、放花炮、吃元宵,春节结束、学生上学、大人干活,忙碌,热闹 喜庆 欢乐,平静,课文是按怎样的顺序写北京人是怎样过春节?,再读课文,思考

3、: 课文哪些部分写得详细,哪些部分写的简略,这样写有什么好处?,腊八、除夕、正月初一、元宵这四天的情景写得详细,其余的情景写得相对简略。这样写使文章重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京过春节的风俗习惯有更深刻的了解。,课堂达标评价:,一、下列农历日期是中国的哪些传统节日? 正月初一( ) 正月十五( ) 五月初五( ) 七月初七( ) 八月十五( ) 九月初九( ) 二、阅读短文,回答问题。,除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外地做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很少的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 1、用“”将这段话分两段。 2、文中具体写了除夕这一天人们的哪些活动? 3、文中画线的句子表明作者从( )、( )、( )方面细腻描写了人们欢庆除夕,充分表现了除夕的红火热闹。,-,-,-,-,香味 色彩,声音,教学小结:,文章以时间为线索,描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画卷,字里行间

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