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文档简介

1、综合性学习,下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题 1.研究了图中的有关数据，你发现：_ 2.看了这一统计结果，你的建议是：_,为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍 存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、 价值观。我班开展了“我也追星的活动，邀请你参与活动。 1.为了激发同学们的活动的热情，请你拟写一则主题语，张贴在班上。 2.请仿照示例，设计活动形式。 例1： 说明星 形式一： 形式二： 例2 ：明星故事我来讲 形式一： 形式二： 3.班级开展“明星故

2、事我来讲”活动，请设计活动步骤（不少于四步） （1） （2） （3） （4）,4.班级开展“明星故事我来讲”活动，要求各小组作好准备工作，请你给第一组的同学提两条建议. 5. 活动后，请就学习明星的精神自由发言，请你也发表感言。 甲那么就让我们把名人身上的“善者”当成一面明镜，照出我们的不足。 乙把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们也会成为天上最亮的一颗星的。 你说：,本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习 1、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。 我最喜欢（崇拜）的名人是： 我崇拜他（她）的原因是： 2 、“金无足赤，人无完

3、人“，我们应该以什么样的态度去对待名人？ 3、各抒己见议“追星”：请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。（50字左右）,“戏曲大舞台”综合性学习。 （一）、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目 1、请给本次活动确立一个主题 2、围绕这个主题设计三个活动项目。 活动一： 活动二： 活动三： （二）、戏曲知识知多少？ 1、戏曲的角色分为 四大行当。 在唱脸谱中有“红脸的关公战长沙”这么一句，那么“关公”属于 这一行当。 2、我国戏曲讲究用 四种艺术手段和 五种技术方法来表现人物。 3、京剧四大旦角流派分别是 。 （三）随着社会生活的发展，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传统戏曲，是去，是留？为什么,对联文化。 对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的 文化遗产。让我们一起参与“对联文化”的探究，感受它的艺术魅力。 (1)【联之韵】下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你将序号填在对应的括号内，使之重新变得完整。 时雨点红桃千树 A山静无人水自流 亭闲有竹春常在 B春风吹绿柳万枝 无意东风花半露 C夜市千灯照碧云 晴空一镜悬明月 D有闲春色燕双飞 （） （） （） （） (2)【联之美】展开联想与想象，任选一对进行赏析，感受对联的内涵或

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