《力和运动》PPT课件

1、力和运动,实验中学 吴迪,【课前学习】 1.力的单位是_,简称_,符号是_. 测量力的工具是_ 2.力的三要素是_、_、_. 3.力的作用效果是_和 _. 4.物体间力的作用是_，施力物体同时也是 5.重力的方向是_.物体所受到的重力与它的质量成_,重力与质量的比值大约是_N/kg.这个关系用公式表示为_ 6.滑动摩擦力的大小与_和 _有关,牛顿,测力计,牛,N,大小,方向,作用点,使物体发生形变,改变物体的运动状态,相互的,竖直向下,正比,9.8,G=mg,压力的大小,接触面粗糙程度,受力物体,7. 8.二力平衡的条件是 9.一切物体在没有受到力的作用时,总保_或_ ,这就是牛顿第一定律。,

2、在压力不变时，增大接触面粗糙程度,在接触面粗糙程度不变时，增大压力,变滑动为滚动,使接触面彼此分离,在压力不变时，减少接触面粗糙程度,静止状态,匀速直线运动状态,大小相等,方向相反,作用在同一物体上,作用在同一条直线上,变滚动为滑动,缠绕法,在接触面粗糙程度不变时，减小压力,增大摩擦的方法,减小摩擦的方法,1.知道力的作用效果、力的三要素,能用示意图描述力. 2.会用弹簧测力计正确测量力的大小. 3.熟练掌握重力、弹力和摩擦力. 4.理解物体的惯性,会用牛顿第一定律判断物体的运动. 5.知道什么是二力平衡.会用平衡的知识解决简单的问题,复习目标,整,定义：,力的作用效果:,单位：,力的三要素：

3、,物体间力的作用是 的,力,力是物体对物体的作用,牛顿,力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态,力的大小、方向、作用点,相互,记忆问答类1,分1,弹簧测力计原理,物体发生 时受到的力,物体因地球的吸引而受到的力,物体所受的重力跟它的质量成正比。G=mg（ g=10N/kg）,竖直向下,压力大小、接触面的粗糙程度,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，就伸得越长,两个互相接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,与相对运动方向相反,重心,弹性形变大小,弹力,测力工具：,摩擦力,重力,定义：,作用点：,大小影响因素：,大小：与 有关,几种常见的力,定义：,大小：,方

4、向：,定义：,方向：,弹性形变,1.相对于地面来说，运动状态没有发生变化的物体是（ ） A.在盘山公路上匀速行驶的汽车 B.沿着斜坡匀速下滑的汽车 C.射门时，撞在门柱上的足球 D.刹车后减速进站的火车 2.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有 （ ) A 重力和支持力 B 重力、支持力和下滑力 C 重力、下滑力和摩擦力 D 重力和下滑力 3.游泳时，用手和脚向后划水，人向前进，这是什么原因？ 答：游泳时，手和脚向后划水，给水一个向 的力，因为 .，所以水给人一个向 的力，人就 前进。,B,A,后,前,力的作用是相互的,练一练,请完成反馈练习一,一切物体在没有受到力的作用时

5、，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（又称惯性定律）,物体保持静止或匀速直线 运动状态的性质叫做惯性。,牛顿第一定律：,力不是维持物体运动的原因,惯性：,记忆问答类2,分2,力是改变物体运动状态的原因,平衡力与相互作用力的异同点,作用在同一 物体上,作用在不同的受力物体上,大小相等、方向相反、在同一条直线上,比较法,1人沿水平方向拉牛没有拉动，其中说法正确的是（ ） A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B、绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力 D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力,这是一对相互作用力,B,相互作用力的大小相等,平衡力的大小相等,2、关于力和运

6、动的关系，下列说法中正确的是（ ） A.物体只有受力，才会运动 B.力是使物体保持匀速直线运动的原因 C.物体保持静止时，一定不受力 D.物体只有受力，运动状态才可能改变,D,运动不需要力来维持,可能受平衡力,3、用力拍打衣服，可以把衣服上的灰尘拍打下来，这是因为衣服受到力的作用，运动状态 ，由静止开始 ；而灰尘由于具有 仍保持原来的静止状态，于是从衣服上掉落下来。,改变,运动,惯性,练一练,请完成反馈练习二,努力试一下,(1)当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。,(2)当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,1、探究摩擦力大小影响因素,匀速直线运动,实验回顾,分3,摩擦

7、力,转换法,控制变量法,在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。,由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。,（1）如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板将,。,滑向一边,保持静止,相等,2、探究二力平衡条件,实验回顾,（2）如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向,并不相反。放开塑料板，塑料板将 待塑料板静止时，两个拉力的方向,由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。,相反,相反,向上移动,实验回顾,2、探究二力平衡条件,（3）如图，在两边绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互,平

8、行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线。,由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。,转动,在,同一直线上,实验回顾,2、探究二力平衡条件,反证法,实验回顾,3、探究牛顿第一定律,注意： 让小车从斜面的 高度由静止滑下，这样做是为了在斜面底端 相同 结论:平面越光滑，小车运动的距离越_说明小车受到的阻力越_ ，速度减小的越 _ 推理:如果运动物体不受力它将,远,小,慢,做匀速直线运动,速度,同一,控制变量法,逐渐逼近法,练一练,请完成反馈练习三,力的示意图,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的 ； 箭头

9、表示力的 ， 线段的起点或终点 表示力的 。,分4,作用点,方向,大小,一物体质量2千克，静止在斜面上。画出物体所受重力的示意图。,G=mg=2kg10N/kg=20N,G=20N,重力的方向始终竖直向下,温馨提示,画出球所受力的示意图,练一练,作图要用铅笔和尺子,力和运动,实验类,探究影响摩擦力大小的因素 探究二力平衡的条件 探究牛顿第一定律,力、重力、弹力、摩擦力 二力平衡、牛顿第一定律、惯性,力的示意图,记忆问答类,作图类,控制变量法、转换法,逐渐逼近法,模型法,反证法,合补,分类法,测一测,你是最棒的,答案： 1.A 2.D 3.B 4.A 5.相同 距离 远 慢 匀速直线运动 逐渐逼近 匀速直线 二力平衡 摩擦力 转换 压力,