第一节溶液的形成

1、饱和溶液与不饱和溶液,知识回顾：,请说出下列生活中常见溶液中的溶质和溶剂。,医用酒精,硫酸铜溶液,盐酸,碘酒,知识回顾：,1.判断下列叙述是否正确 (1)溶液都是无色透明的混合物。（ ） (2)溶质可以是固体、液体或气体。（ ） (3)蔗糖溶于水时，形成了透明的蔗糖溶液，所以它属于纯净物，而不属于混合物。 （ ） (4)澄清的石灰水通入少量的二氧化碳时，所得液体是溶液。（ ）,探究活动一,在一定量的水中，固体溶质能无限的溶解吗？,探究一,溶质能否在一定量水中无限的溶解？,药品及仪器,探究步骤： 1.量取20毫升的水，倒入小烧杯中。 2.取5克硝酸钾加入小烧杯中搅拌，观察是否溶解。 3.再取5克

2、硝酸钾加入小烧杯中搅拌，观察是否溶解。,实验报告,实验目的：,探究固体物质能否在一定量水中无限的溶解,实验仪器及药品：,烧杯、玻璃棒 、药匙、水、硝酸钾、食盐,探究一,溶质能否在一定量水中无限的溶解？,结论： 。,在一定量的水中，固体溶质不能无限的溶解,先溶解后不溶,一定量的溶剂中 一定温度、,饱和溶液,不饱和溶液,知识扩充：,饱和溶液的两种情况,1.有未溶解的固体存在,2.恰好饱和,探究二,探究步骤： 1.将试管底部有固体的硝酸钾溶液，加热一会儿，有何变化？ 2.将烧杯底部有固体的氯化钠溶液中加入水，用玻璃棒搅拌，有何变化？,现象： 。,结论： 。,条件发生改变，饱和溶液可以变成不饱和溶液,

3、加热或加水溶质会继续溶解,饱和溶液与不饱和溶液的转化：,饱和溶液,不饱和溶液,增加溶剂、减少溶质、一般升温,增加溶质、减少溶剂、一般降温,探究活动三,不能再溶解硝酸钾的溶液能否再溶解其它溶质?,探究三,取探究一所得的 硝酸钾溶液5ml,不能再溶解硝酸钾的溶液能否再溶解其它溶质,结论： 。,不能再溶解硝酸钾的溶液能够再溶解其它溶质,为什么不能再甜了呢？,常温下，A烧杯中100g水溶解180g蔗糖。B烧杯中100g水溶解20g蔗糖，那么，这两杯糖水哪一杯更浓？,探究活动四,饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系,常温下，100g水 + 80g蔗糖：振荡，蔗糖溶解，且能继续溶解 溶液类型: 常温下，10

4、0g水 + 2g氢氧化钙:振荡，不能完全溶解 溶液类型:,(饱和或不饱和溶液),(浓、稀溶液),探究四,饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系,(饱和或不饱和溶液),(浓、稀溶液),不饱和溶液,饱和溶液,浓溶液,稀溶液,3.常温下，A烧杯中100g水溶解204g蔗糖恰好达到饱和。B烧杯中100g水溶解80g蔗糖，哪一杯更浓？,总结 浓溶液不一定是饱和溶液， 稀溶液不一定是不饱和溶液。,结论：,探究四,饱和溶液不饱和溶液与浓稀溶液的关系,注意：,同一温度同一溶质的饱和溶液比不饱和溶液要 。,浓,硝酸钾晶体,结晶,生活中常见的结晶现象,结晶在工业中的应用,小结,知识,技能,观念,作业：,烧杯中有一定质量、温度为80、溶质质量为M的溶液，将其置于温室环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表。 若不考虑水分的蒸发对实验的影响，请回答下列问题。 （1）65 时，该溶液是否为饱和溶液？ （填“是” “否”或 “无法判断” ） （2）将