教案的编写.ppt

1、中学历史教学法,政法系 刘运动,教案的编写,编写教案的内容和格式,编写教案的基本原则,编写教案的基本要求,教案的编写 教案编写的内容和格式,一 教案的内容和格式,(一)教学目的,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,教学目的表述的具体方式多种多样，难于确定某种固定的程式。一般采用的表达方式有这几类： （1）“使学生掌握历史知识，并认识” （2）“通过对的讲述，使学生认识” （3）“讲述使学生明确，认识，培养” （4）“通过本课学习，使学生了解”,知识与能力： 了解甲午中日战争的经过，理解甲午中日战争的性质和结果。 掌握中日马关条约的内容和影响。 过程与方法： 讲解法、描述法、分组讨论法、情

2、景教学。 情感态度与价值观： 通过讲述甲午战争中爱国将领英勇斗争的事迹，培养学生爱国精神。 通过本课学习，使学生认识到：清政府的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。,第3课 甲午中日战争,教学目标,第一次鸦片战争的影响： 国际关系的改变：鸦片战争以前，中国是一个独立自主的封建国家，清政府行使全部主权；鸦片战争之后的南京条约以及其后的一连串不平等条约，使中国部分主权遭到严重的破坏，鸦片战争开启了之后百年受到西方帝国主义侵略的历史。 社会问题的加剧，清中叶自嘉庆、道光年间以后，中国社会已有种种严重问题，包括土地兼并、人口过剩、贪官污吏等，但在川楚教乱之后数十

3、年的太平，使得当时的社会问题隐而不现，鸦片战争虽然直接影响的地区不多，但对于清朝的权威有所打击，许多社会上的问题逐渐浮现，造成较多的民变发生，间接促成了太平天国的兴起。 对知识界的影响：从历史的宏观看来，鸦片战争的胜败反映了当时东西方科技（尤其是军事上）的巨大差距，但当时只有极少数人物如林则徐、魏源等，开始对于西方科技的进步注意，并著书介绍西方事物，但绝大多数的士大夫，并没有因鸦片战争而改变对西方的看法，更不用说对于向来所轻视的夷人学习。此外，由于五口通商使得口岸的商人（或被称作买办），反而较一般知识分子更先开始接触学习西方事物。,教案的编写 教案编写的内容和格式,讲授新课,复习课,实践活动课

4、,(二)课堂教学类型,(三) 、教学重点、难点 在教学过程中要突出重点，不能面面俱到，平铺直叙。要围绕教学重点精选资料，而不能堆砌资料，否则，贪多求全，兼收并蓄，据此上课，就会完不成教学任务,教案的编写 教案编写的内容和格式,(四)、教学用具 :多媒体 挂图 实物,要具体提出突破重点难点的方法,(五) 教 学 过 程,讲授新课前的复习提问,由旧课导入新课的引言,讲授新课,巩固新课的题目和方式,布置课外作业或复习题目和 要求,板书设计,教学后记,（一）、目的性 所谓目的性，就是指一堂课要达到什么教学目的。,教案的编写 编写教案的基本原则,教学目的 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,教学目

5、的是什么，这是写教案前必须明确的,所谓科学性:就是指所编写的教案，无论是思想观点或知识内容都应当准确无误，合乎科学。,（二）、科学性,教案的编写 编写教案的基本原则,计划性:是指教学内容，教学过程的安排、教学方法的选择，板书设计以及各教学环节时间的分配等，都应完整有序。,教案的编写 编写教案的基本原则,（三）、计划性,教案的编写编写教案的基本要求,(一)、有主有次,有主有次，就是要区别教材的重点和非重点。要突出重点，不能面面俱到，平铺直叙。要围绕教学重点精选资料，而不能堆砌资料.,教案的编写编写教案的基本要求,(二)、有讲有练,讲练结合，是重要的教学方法问题，只讲不练，学生的知识就不可能转化为能力。只练不讲,学生就会缺乏理论的指导, 教案里不但要有课外作业练的布置，还要有课堂练习的设计，而且讲练都要围绕教学重点进行。从备课的时候就要开始重视讲练结构，有讲有练，克服那种一讲到底的通病，首先在教案中就要严格做到。,教案的编写编写教案的基本要求,(三)、有问有答,在教学过程中，对学生提出有启发性的问题，让学生经过思考后回答，这对他们理解教材，巩固知识和发展智力都有很大的好处。但,提问题要有目的，有计划，难易适度。每个问题都应有明确的答案，使学生获得正确的概念，受到必要的训练。,教案的编写编写教案的基本要求,(四)、有眉有目,教案的编写要求讲究格式，从教学目的到教学过程，从讲练内容到板书