诗歌鉴赏之表达技巧[1]

1、提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,古诗词表达技巧,3.表达方式,1.表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 用典 顶真等,记叙、描写、议论、抒情、说明,赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、 反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,2.修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情,表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。修辞手法：如比喻、拟人、排比、

2、对偶、借代、夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等； 表达方式：叙述、描写（动静结合、虚实结合）、议论、抒情（直接抒情直抒胸臆；间接抒情借景抒情、情景交融、托物言志等）；,表达技巧（艺术手法）包括,灵活运用；根据诗歌内容作判断,一、试题传真：08年诗歌鉴赏题,阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,参考答案及评分标准： 参考答案1：这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂

3、书斋，“点污琴书”的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 参考答案2：这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。,根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？,二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走,1、明确说出表现手法是什么。（明手法） （如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ） 2、该种手法在诗歌中

4、的体现。（阐运用） （要求：结合关键词句描述） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。（析效果） （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等） （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）,注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。,表现手法直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、衬托（烘托）、对比、动静结合、虚实结合,直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 如苏轼的江城子：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情

5、如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。,借景抒情,绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首诗如何抒发感情？ 本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：,“牡丹”象征富丽； “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅 花”象征自己的孤高与劲节

6、（卜算子咏梅）； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷”象 征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。 ,3、托物言志（象征）,托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。 托物言志诗，又叫写物诗。,菊 （郑 谷） 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。,画菊 （郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,菊、画菊分别表现了诗人怎样的品格？,两首诗都运用了托物言志的手法。 菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。 画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。,托物言志与借景抒情的区

7、别 A、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,4、衬托或烘托,采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？,这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然

8、不尽的情味。,对比,越中览古 李 白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受到特别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考。,衬托烘托与对比对照的区别 A、对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。 B、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主要事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。,6、动静结合 鹿 柴 （王维） 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月

9、出惊山鸟，时鸣春涧中。,前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。 后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣把山的幽静突现出来，以动衬静。,7、虚实结合,诗歌中的“虚”包括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别 b、已逝之景之境。 虞美人春花秋月何时了 c、设想的未来之境。 雨霖铃,诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实景。,踏莎行（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,上阙写实，通过初春景象反衬“行

10、人”的离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人” 妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 王昌龄闺怨 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” 这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,8抑扬欲扬先抑 欲抑先扬,9白描,白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加

11、色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。,对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 王昌龄从军行 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，

12、把战事的紧张状态突现出来。,10侧面描写,11、用典 用典有用典和引用前人诗句两种。 用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。,“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” （辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）,这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的主张和恢复中原的决心。,（综合运用题型） 表达技巧的设问方式：提

13、问方式：这首诗用了怎样的手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法， 或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的? 有何效果? 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表达技巧分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,表达技巧鉴赏之,修辞手法鉴赏,常见修辞格表达效果,比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突

14、出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。,征人怨（柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考：第二句诗用了什么手法？ “马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令） 用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以

15、花自喻，慨叹自己的青春易逝。,2、借代：,山园小梅(北宋林逋） 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。 颈联纯属虚写，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,3、比拟（拟人、拟物）,4、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白秋浦歌)。,秋

16、夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 （68岁所作） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 “三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。,6、对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (杜甫登高) 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万

17、千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即自问自答） 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,8、反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,9、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的锦瑟) 首联用锦瑟这种乐器起兴，由

18、此而思及“华年”。,温馨提醒,表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。 结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 总结概括要力求准确，反复筛选用词。,说说下列诗句的主要表现手法： 1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ） 2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ） 3 孔雀东南飞，五里一徘徊 （ ） 4 杨柳岸晓风残月。 （ ） 5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ） 6 樯橹灰飞烟灭。 （ ） 7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ） 8 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 咏鹰（ ）,直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,借代,互文,白描,小 试 吧,衬托,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 春蚕