诸子人物系列.ppt

1、1、不以规矩，不成方圆。 2、生于忧患而死于安乐也。 3、人有不为也，而后可以有为。 4、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。 5、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。 6、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,诸子人物系列孟子,生平简介,孟子（约前372前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。战国时期伟大的思想家，儒家主要代表之一。有“亚圣”之称。与孔子并称为“孔孟”。 相传其祖先为鲁国贵族孟孙氏，后因家道衰落，从鲁国迁至邹国。孟子幼年家境贫

2、寒，父亲早逝，幼年受到了母亲严格而精心的教育。,邹城孟母三迁祠,“受业子思之门人”(史记孟子荀卿列传) 学成以后，他效法孔子周游列国，先后游说齐、宋、薛、邹、鲁、滕、梁等国。 “后车数十乘，从者数百人” ”（梁惠王上）。 “辅吾志，明以教我”（梁惠王上）。 孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，“与所如者不合”，故此一直不受重用，孟子深感失望，七十余岁时，就不再出游。 “退而与万章之徒序诗、书，述仲尼之意，作孟子七篇”（史记孟子荀卿列传）,诸 侯之宝三 ， 土地 、人民 和政事 。,仁政就是对人民“省刑罚，薄税敛。”,孟子思想,(一)天道观 (二)性 善 论 (三)伦理思 (四)民 本 (

3、五)仁 政,父子有亲，君臣有义，夫妇有别，,长幼有序，朋友有亲。,1.命运之天 (1)孟子认为命运之天左右着天下的治乱。 (2)孟子把个人在政治上的不遇也归之于天。 “行，或使之；止，或尼之；行止非人所能也。吾之不遇鲁侯，天也；臧氏之子焉能使予不遇哉?”（梁惠王下） “不怨天，不尤人”（公孙丑下）。 (3) 孟子还将富贵利达、声色货利的获取与否归之于“命”。 “口之于味也，目之于色也，耳之于声也，鼻之于臭也，四肢之于安佚也，性也，有命焉，君子不谓性也。”,(一)天道观,2.道德、义理之天,“有天爵者，有人爵者。仁义忠信，乐善不倦，此天爵也。”（告子上） 3.自然之天 孟子所说的天，有时指日月运

4、行、四时寒暑交替、万物受其覆育的自然之体。 “天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。”（梁惠王上）,(二)性善论,1.依据是人人都有善的萌芽。 “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；辞让之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。” “恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。” （告子上 2. 孟子还从人的共同性论证人性善。 “凡同类者，举相似也。”（告子上） “犬马之与我不同类也”（告子上） 3.孟子还从认识论上论证人性善 “人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童，无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲，仁也；敬长，义也。”（

5、尽心上）,(三)伦理道德思想,孟子主要提出了三个序列的道德规范： （一）：孝悌忠信。孝悌忠信是其伦理道德的基本要求； （二）：五伦。五伦，即“父子有亲，君臣有义，长幼有叙，夫妇有别，朋友有信”，是其处理人际关系的各种行为准则和道德规范； （三）：仁义礼智。仁义礼智是其道德的最高原则。,（四）民本思想,(1)民心是天下得失的决定因素 “桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。为汤武驱民者，桀与纣也。”（离娄上） (2)民心的向背决定着战争的胜败 “天时不如地利，地利不如人和。”（公孙丑下）孟子甚至认为只要万众一心，即使手持木棒，亦能打败“坚甲利兵”。 (3)民是立国之宝 “诸侯之宝三：土地

6、、人民、政事。”（尽心下）“民为贵，社稷次之，君为轻”（尽心下）的著名观点。,（五）仁政思想 仁政是其经国治民的基本方针。民本思想是促成其仁政思想的直接因素，性善论是其仁政思想的理论依据。 孟子认为实行仁政具体应从以下几方面着手： 经济上，首先要“制民之产”，其次，要“不违农时”。第 三“薄税敛”以减轻百姓的负担。另外，孟子对商人还特别关注。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”（梁惠王上）。 “不违农时，谷不可胜食也。”（梁惠王上） 军事上，主张以德王天下，

7、反对兼并战争 “以德行仁者王，以力行仁者霸。”（公孙丑上）,在教育上，要设庠序学校教民“明人伦” 孟子提倡对民教育，他主张设庠序学校以教民孝悌，使老有所养、幼有所归，君臣上下各安其位、各尽其责；乡党邻里“出入相友，守望相助，疾病相扶持”（滕文公上）。 在组织上，要尊贤使能，使俊杰在位 所谓“尊贤”，他说：“用上敬下，谓之尊贤。”（万章下） “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”（告子下） 在文化娱乐上，要与民同乐 “为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

8、”（梁惠王下）,孔子、孟子与荀子思想比较,孟子,孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。 孟子有七篇十四卷传世：梁惠王上、下； 公孙丑上、下；滕文公上、下；离娄上、下；万章上、下；告子上、下；尽心上、下。 南宋时朱熹将孟子与论语、大学、中庸合在一起 称“四书”。,一、缜密成熟的辩论技巧（具有艺术的表现力，具有文学散文的性质）,孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游 者，比其反也，则冻其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。” 曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而

9、言他。,陈臻问曰：“前日于齐，王馈兼金一百而不受；于宋，馈七十镒而受；于薛，馈五十镒而受。前日之不受是，则今日之受非也；今日之受是，则前日之不受非也。夫子必居一于此矣。”孟子曰：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以赆，辞曰：馈赆。予何为不受？当在薛也，予有戒心，辞曰：闻戒，故为兵馈之。予何为不受？若于齐，则未有处也。无处而馈之，是货之也。焉有君子而可以货取乎？”,二、长于譬喻,孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” (梁惠王) 孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹

10、心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。,三、气势浩然,孟子曰：“说大人，则藐之，勿视其巍巍然。堂高数仞，榱题数尺，我得志，弗为也。食前方丈，侍妾数百人，我得志，弗为也。般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得志，弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者，皆古之制也，吾何畏彼哉？”,历代孟子研究,1.战国时期:不受重用, “焚书坑儒”时遭受沉重的打击，赵岐孟子题辞：“孟子徒党尽矣。” 2.汉代：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想取得正宗地位，孟子亦逐渐为人们所尊崇。而现今尚存的著述只有赵岐孟子章句。 3.东汉末年至三国初期:儒家经学出现了衰落的趋势；魏晋时期，玄学盛行；由隋至唐，佛老之学风靡一时。这期间也有著述，但均已亡佚。 4.中唐:韩愈、李翱、柳宗元等人倡导古文运动，带来了儒学的复兴。 “自孔子没，群弟子莫不有书，独孟轲氏之传得其宗。” 韩愈送王秀才序,5.宋元明清:儒家将其奉为儒学重要经典。影响较大的有：宋朱熹的孟子精义、孟子要略、孟子集注、元金履祥的论孟集注考证、清焦循的孟子正义、清戴震的孟子字义疏证 6.自1840年鸦片战争至新中国