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文档简介
,认 识 千 克,教学目标,1、初步感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。 2、通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。,学前导入这两袋食品,哪袋重一些?,我用手掂一掂 我用秤称一称,称一般物体有多重,常用千克做单位。千克可以用“kg”表示。千克又叫做公斤,看来物体有轻有重,怎样才能知道物体有多重呢?,你知道这袋红枣有多重吗?,你能在秤面上找到2千克、3千克和5千克吗?,小组合作,称称几本数学书大约是1千克?先称一称,再掂一掂。,称一称你的书包有多少千克? 称出1千克鸡蛋,掂一掂,数一数。,你见过这些秤吗?,天平,砝码,探究新知,1、买蔬菜。 你能根据图上的意思说一说各种蔬菜各种多少千克吗? 2、买水果。 说出西瓜和菠萝的质量? 3、拓展知识 净含量:指包装内的物品实际有多重 载重量:指能负担的质量,想一想, 和 哪一个比较重?,动脑筋!,1千克的棉花,1千克的铁,一样重!,课堂作业设计,1、一袋大米重25千克,4袋大米重多少千克? 2、到商店看看那些物品重1千克。,总结,认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。,谢谢欣赏,
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