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文档简介

1、6.3万有引力定律，学习目标 1。了解发现万有引力定律的思维和过程，了解天地力的统一。2.了解万有引力定律的内容和适用范围。3.将利用万有引力定律来解决简单的引力计算问题，并理解测量引力常数G在科学史上的重大意义。通过上节课的学习，我们知道了太阳和行星之间的引力。猜想1:如果地面物体不能离开地球，那么总是落回到地面的力就是太阳和行星之间的力。写出地球和物体之间吸引力f的表达式，并解释每个物理量的含义。猜想2:如果保持月球绕地球运动的力与使苹果落下的力以及太阳和行星之间的力相同，写出地球和月球之间吸引力f的表达式，并解释每个物理量的含义。课堂提问，小组讨论，合作提问，成果展示：课堂提问，提问1:

2、“月球-地球测试”(1)如果保持月球绕地球运动的力与使苹果下落的力相同，那么月球运动的向心加速度与苹果自由下落的加速度之间应该有什么样的数量关系？课堂提问，问题1:“月球-地球观测”情景：在牛顿时代，重力加速度G、月球和地球之间的距离R以及月球的公转周期T都可以精确测量。众所周知，地球附近的重力加速度为g=9.8米/秒2，月球绕地球运行周期为27.3天，地球半径为R=6.4106米，月球轨道半径为地球半径的60倍。(2)用已知量计算月球运动的向心加速度，你能得出什么结论？问题2:重力定律阅读“重力定律”标题下的内容，并回答以下问题。(1)万有引力定律的内容是什么？写出它的表达方式。(2)在万有

3、引力定律的表达式中，R指的是什么距离？问题2:重力定律阅读“重力定律”标题下的内容，并回答以下问题。(3)引力常数的测量：哪位物理学家测量了引力常数，它的值是多少？它的大小与物体的种类有关吗？问题3:重力的计算两个50公斤重的人相距1米。它们之间的引力有多大？下面两个问题可以通过计算来解释：(1)既然任何物体之间都有引力，为什么两个人靠得很近时不互相吸引呢？(2)当我们通常分析物体上的力时，我们需要考虑物体之间的万有引力吗？1.对于质量为m1和m2的两个物体之间的万有引力的表达式，F=Gm1m2/r2，下面的陈述是正确的(a)。公式中的g是一个引力常数，它是通过实验得到的，而不是人为指定的b。当两个物体之间的距离r趋于零时，引力趋于无穷大。M1和m2的引力总是相等的。两个物体之间的重力总是大小相等，方向相反，这是一对平衡力。2.两个同样大小的小实心铁球靠得很近，它们之间的引力是f。如果两个半径是小铁球半径两倍的大实心铁球靠得很近，它们之间的万有引力是(a). 2F . b . 4F . c . 8F . d . 16F，探测反射，3。地球的半径是r，地球表面的重力是mg，这大约等于物体的万有引力。在关

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