体育课备课与组织教学2.ppt

1、体育及健康基础知识的教学探索，南通市体育兼职教师培训基调：王海、体育及健康基础知识教育的误区，1、对基础知识教育价值的错误认识观点：在体育及健康过程中，基础知识教育是技术教育的附属。明确体育和健康基础知识的教育要求，“牙齿课程不仅要以体育教学为主，还要融合健康教育的内容进行教育。学生不仅能理解科学锻炼的知识和方法，还能理解营养、疾病预防、行为习惯等方面的知识和方法，有助于提高学生保持健康的意识和能力。”除牙齿外，在“运动参与”、“运动技术”、“心理健康和社会响应”等方面，新课程中有很大一部分属于体育和健康的基础知识范畴，并提出了具体的学习目标。体育和健康基础知识学习的作用，1 .通过更好地理解

2、体育锻炼的意义和价值，提高学习技术和方法的目的和自主运动的积极性。2.进一步理解运动项目的内在规律，为掌握功能动作提供指导，防止运动中意外伤害。3.树立健康生活的观念有助于培养良好的卫生和运动习惯。体育与健康基本知识市场定位、知识、技术、方法、身体练习、内容、手段、目标、体育与健康基本知识教育的误解、2、对基本知识教育内容的错误认识观点：体育、体育与健康基本知识教育的误解、3、基本体育技术：学习体育知识，1级：了解所学知识，2级：学习奥运会运动相关知识。级别3: 1。丰富奥林匹克运动的知识。2.理解运动项目的知识。3.观看体育比赛。运动技术：加强安全意识和预防能力，第一级：初步了解安全运动和日

3、常生活中安全疏散的相关知识和方法。第二级：重视体育活动和日常生活的安全问题。第三级：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防和简单处理方法。第一级：加强安全意识和预防能力，学习目标：初步了解安全运动和日常生活中安全疏散的相关知识和方法。内容：知道基本的安全运动知识和方法，注意体育活动和日常生活的安全。穿着适当的运动服上课，在运动之前进行准备活动，在规定的场所活动，使用合理准确的仪器，过十字路口的话，不要闯红灯，走人行横道。坐汽车的时候系好安全带，头和手不伸出窗外。熟悉几茄子简单的紧急帮助文档方法。如果发生紧急情况，会打电话求助等。第二级：加强安全意识和预防能力，学习目标：重视体育活动和日常生活中的

4、安全问题。内容：基本掌握体育活动自我保护和相互保护的知识，消除体育活动中的安全风险；在中暑识别和预防、地震火灾等突发事件中听从指挥，采取安全措施，掌握鼻出血等简单的止血方法。第三级：加强安全意识和预防能力，学习目标：初步掌握运动损伤及常见事故伤害预防和简单处理方法。内容：预防和简单处理一般运动损伤(扭伤、挫伤、擦伤等)和轻微烧伤。识别常见的危险标记，了解煤气中毒、触电、闪电的发生原因、预防以及简单的处理方法。身体健康：形成良好的身体姿势，1级：知道并保持正确的身体姿势。第二级：纠正错误的身材，监督和纠正同事错误的手势。第3级：保持正确的姿势，理解不同身体摆好姿势的礼仪意义和表达的感情。身体健康

5、：掌握基本保健知识和方法，水平1: 1。初步了解个人保健知识和方法。级别2: 1。了解个人健康管理的知识和方法。对疾病预防知识的初步了解。级别3: 1。对人体运动系统的初步认识。2.了解卫生防疫的知识和方法。理解食品安全与健康的关系。4.初步掌握青春期的生长发育特点和保健知识。第1级：基本健康知识和方法，学习目标：对个人健康知识和方法的初步了解。内容：初步了解膳食、眼睛、口腔卫生等个人卫生常识。如果按时吃饭，不挑食，不挑食，知道牛奶、大豆等食物的作用。根据需要做眼保健操。知道正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法，按时睡觉。不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。饭前洗手，勤洗澡，勤换衣。你知道蚊子、苍蝇、老鼠、

6、蟑螂等会传播疾病。了解疫苗接种可以预防一些传染病。第2级：了解基本健康知识和方法，学习目标：个人健康知识和方法。内容：了解预防近视、食品卫生、主要营养交互等相关知识。学会合理使用眼睛，注意眼睛卫生，定期检查视力。初步确立卫生意识，不吃不洁、腐败变质、超过维持时间的食品。知道人体需要的几个茄子主要营养素(脂肪、蛋白质、糖类等)。认识到香烟对健康的危害。树立尊重生命、保护生命的意识等。第三级：掌握基本保健知识和方法，学习目标：初步了解运动体系、卫生防病知识和方法、食品安全与健康的关系，掌握青春期成长发育重点和健康知识。内容：了解肌肉、骨骼、关节等系统的基本配置。了解常见的肠道传染病，预防疟疾。吸烟

7、和被动吸烟的危险3不购买无产品，了解引起食物中毒的常见食品，不采摘或吃野、野菜、蘑菇。青春期的个人卫生知识，与锻炼体育相关的青春期健康常识。小学体育及健康基础知识的分类，分类名称具体知识点1，保持身体认识体形、体态、身体姿势；了解运动系统的结构和体能构成。高年级理解青春期知识2认知运动，理解体育游戏的名称和动作术语。体验户外运动和运动过程。掌握一般的体育分类和运动价值。运动技巧(积极性休息、极点等)3营养食品知道牛奶、大豆等食物的营养价值和主要营养素(糖、脂肪、蛋白质)的作用。了解食品卫生及食品安全。食品卫生意识的形成4生活方式牙齿保健和洗漱习惯；眼部卫生和视力保护；烟草危险和禁止吸烟；养生之

8、道环境卫生和保护生命意识，小学运动和健康的基础知识分类，分类名称具体知识点5安全预防安全运动常识和要求了解安全疏散的知识(运输安全，电话支持)运动损伤，一般事故损伤预防和简单治疗6疾病预防和治疗，一般疾病(呼吸机，肠道，寄生虫，狂犬病等)和蚊子传播疾病培训阶段：1 .老师问：在体育学习中遇到了什么？2.组织学生们交流各自体育活动中经历的困难。3.讲述模范人物的毅力和成功的事例。4.老师采访了班上的“体育冠军”，让他谈谈如何战胜困难。5.教师摘要：在锻炼体育的过程中，我们只能遇到很多困难。要想赢这个，就要有毅力，不要轻易放弃。通过生动的事例，让学生们认识到“宝剑锋出磨，梅花香出苦”和“坚持到底就

9、是胜利”的道理，培养了克服困难的意志品质。体育及健康基础知识的教育形式，1，运动实践渗透体育及健康基础知识，对运动技术学习具有指导性和辅助性，相当部分基础知识能与学生的技术学习紧密结合，能渗透体育实践课。这包括对“了解身体”的大部分知识、“认知运动”类、“安全预防”类、“心理健康”类的部分内容等。教育内容：耐久性强的跑步，教育阶段：1。教师介绍了在耐久性强的跑步过程中出现“极”现象，说明了克服“极”的重要性。2.带领学生进行热身运动，说明呼吸节奏和步伐协调。3.我想组织一组学生男女，沿着标志跳出图形，体验耐久性强的呼吸。4.学生多因组，在组长的地图下听音乐，让在家的图形跑。5.教师用适时的语言

10、鼓励学生，帮助他们克服“剧”。学生自我评价摘要活动中的表现。“剧”牙齿出现的时候，学生的身体机能低下，身体疲劳，经历痛苦，意志薄弱，容易放弃，教学中教师抓住机会给予鼓励，协助进行有趣的练习，使学生克服“剧”，完成练习。体育及健康基础知识的教育形式，2，室内理论解释的大部分内容适合作为理论解释的方法传授。体育项目的理解、健康保健知识的类别、“营养食物”类、“疾病预防”类、“生活方式”的部分内容等理论性强，知识体系相对独立。体育及健康基础知识的教育形式、3、专题活动教育可以通过长时间的课程活动、课外体育活动、运动比赛等多种方式实施和实施体育及健康教育。因此，对于一些体育和健康基础知识，可以将奥运会

11、、心理健康、安全预防等教育活动展开为主题活动形式。(注：“奥运会”、“心理健康”和“安全预防”等知识的部分内容等)，信任椅子，对象：小学高年级目的：合作，曹征能力培养。准备：队员们围成一个圈或排成一行，每个队员把双手放在前面一个学生的肩膀上。方法：游戏开始，慢慢地坐在后面选手的大腿上。一对一，哪个队坚持的时间最长，不松。扩大游戏，体育和健康基础知识的教育形式，4，环境文化训导利用课外各种教育教育资源，为小学生建立学习体育和健康基础知识的环境，在潜在感化中进行训导，形成良好的行为。例如：充分利用校内广播、板报、小册子等方法，提高对体育和健康基础知识的传教。举办体育健康知识竞赛及讲座活动。鼓励学生

12、从网络、电视机和电子媒体中获得适当的知识。教授提案，1，鼓励学生在上课前收集和整理相关资料，这是学生必须具备的学习态度。在教育过程中，我们要鼓励学生收集整理相关资料，说明和展示牙齿资料，以满足学生炫耀自己的欲望。不吃不合格的食品，教育程序：1。视频介绍：上课前学生围着学校入口吃早饭，然后拍摄小贩买食物的视频。学生们讨论上述现象。3.学生们展示上课前收集的包装食品，整理分类合格和不合格。4.区分方法说明：确认生产日期、保质期、包装是否膨胀或破损。5.野生水果、野生蔬菜、显示蘑菇的照片，以及容易上瘾的食物，你怎么知道有毒呢？学生们7 .试图对教师教室摘要分类。2 .结合生活实际提高教学实效性，体育

13、与健康的基础知识具有很强的“实践性”特征，很多内容与学生的运动实践和生活实践密切相关，因此体育与健康的基础知识教育必须是理论性与实践性的结合。教授建议，肥胖和苗条的设计，1。一个茄子：带领大家玩两个茄子游戏。游戏1牙齿负重蹲。游戏2轻轻蹲下。体会了两个游戏后，我立即提出了疑问。经过两个游戏后，你有什么感觉，为什么？学生们都参与了游戏，当然能感受到最深的感情。让沉重的运动太辛苦，都是沙袋惹的祸。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)，肥胖和苗条的设计，2想想：把10斤牙齿的沙袋换成10斤肉会有什么影响呢？激烈的讨论后，教师提出了体重增加会加重身体负担的疑问。对身体有害吗？需要引起我们的关注吗？指导小组

14、讨论和交流。肥胖和苗条的设计，3辩论：肥胖可以背负重担体验，但苗条却不能体验。所以，请争论“肥胖不健康，但苗条是健康的”这句话是否正确。(威廉莎士比亚、肥胖、肥胖、肥胖、肥胖、肥胖、肥胖、肥胖、肥胖、肥胖)经过激烈辩论后，教师摘要：苗条也不健康。肥胖和苗条的设计，四里一：在得出两个茄子结论后，我想建议学生们为有这种苦恼的同学找出原因。在大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)的小组交流中，肥胖的原因分为(1)遗传：父母一方肥胖，子女肥胖的比例为40%。如果父母肥胖两次，那孩子发胖的比例为70%。(2)摄入的热量太多，脂肪大量积累。(3)体育锻炼不足。苗条的原因也分为三类茄

15、子。(1)患有慢性疾病。贫血、寄生虫等。(2)不良的饮食习惯：厌食、偏食等。(3)缺乏体育锻炼。另外，把大家的建议分为(1)改善饮食结构，均衡饮食。(2)加强体育锻炼，树立终身体育意识。肥胖和苗条的设计，5。扩展：根据大家的建议，开发适合自己的“健康成长计划”。给学生三个茄子选择。请在食物里想想。(2)身体运动中的思想；(3)从感兴趣的角度思考。请让学生选择什么点制定，并以卡的形式显示制定计划。这是一个扩展环，让人们在感受生活的时候展望未来。(约翰f肯尼迪)确立健康和体育的终身意识。3，引入现代信息技术，丰富的教授手段。利用现代化教学手段，将与教学主题相关的各种图像、文字、声音、视频、动画等信

16、息有机地整合起来，将教学内容制作成课件，将原来枯燥乏味的、呆板的理论知识教育转变为通俗直观的音象教育，调动小学生的积极参与性，提高学习兴趣，扩大教室课的信息量，达到教学目的。教授提案，课堂案例：奥林匹克运动，1 .上课前学生以各种方式收集有关奥林匹克运动的资料，通过课程交流和讨论，使每位学生获得奥运会知识。2.以网络授课形式进行的体育常识课程，学生们正在体验在线奥运会知识的巨大，学习奥运会知识。4、教育设计的多样性，提高学生的学习兴趣是学生发展思维的巨大推动力，积极的情感可以促进知识的获取和技术的熟练。教师要发掘教材内容表达形式，寻找刺激的新差异和变化，以学生喜欢的方式诱发学生的知识欲望，引导

17、学生积极参与。教授提案，5，结合主要比赛，扩大学生的视野。每年国内外都有体育事件。教师要与时俱进，把这种重大比赛的过程和比赛情况结合起来，把急躁的理论知识和运动规则纳入生动的比赛场景，使学生掌握体育知识，同时注意良好运动质量的培养。提出教授，积极面对比赛，教授设计：1。教师向学生们介绍了林丹在比赛中取得的辉煌战绩。2.组织学生观看伦敦奥运羽毛球男子绝食决赛录像。3.老师提问：分数落后的时候，能说说你的心理经验吗？林丹又是怎么对待比赛的？4.指导学生如何在体育活动中控制和控制不好的情绪。5.教师归纳总结：在比分落后的时候排除杂念，相信自己能赶上，打好所有的球，指导学生在平时的体育活动中学会控制自己的感情。看到奥运会冠军林丹的比赛实况，我感到只有积极的感情才能促进成功。由此，教育使学生在体育比赛中遇到挫折或失败的时候，学会面对积极的感情，而不是消极的、沮丧的。教学建议，6，合理运用多元评价手段，促进行为培养。评价的内容不仅要关注学生对具体知识的掌握