人琴俱亡(1).ppt

1、,人琴俱亡,学习目标,1、掌握文中出现的实词虚词。 2、结合注释理解文章内容 3、体会文中展现的深厚的兄弟之情,热身抢答,课文选自哪一本书？,世说新语,课文中的兄弟俩是谁？,王子猷 王子敬,他俩的父亲是谁？,王羲之,作者简介,刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王，著书有世说新语。,世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说，全书分36个门类，集中反映当时的社会面貌和士大夫的思想品格，其语言以精练含蓄、隽永传神见长。如今对后世文学影响很大，书中有些故事已成为人们常用的成语，如望梅止渴、一往情深、口若悬河等。,王子猷 ( ) 病笃( ) 索舆 ( ) 恸绝良久( ) 奔丧 ( )

2、 此已丧( ),读 一 读,yu,d,y,tng,sng,sng,自由朗读课文，圈出不理解的文言字词，讨论解决,理解课文内容,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。,俱： 笃： 而：,都,（病）重,表承接，不译,译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了,子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”,何以： 都： 矣：,即以何，为什么,总，竟,语气助词，表肯定语气，可译为“了”。,译文：王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他死了。”,语时了不悲。,语： 了：,动词，说话。,全，完全。,译文：说话时完全不悲伤。,便索舆来奔丧，都不哭。,索： 舆： 奔丧：,要,轿子,原指从外地

3、急忙赶回去料理长辈或亲属的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事。,译文：就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。,子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”,素： 径： 灵床： 调： 掷：,一向，向来,直往,停放尸体的床铺,协调,投掷，抛掷，扔。,译文：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。几根弦的声音已经不协调了。子猷把琴扔在地上说：子敬啊子敬，你人既然已经死了，那么就让你心爱的琴也追随你而去吧。,因恸绝良久。,因： 恸： 绝： 良：,副词，于是，就。,痛哭，极度悲伤。,气息中止，死亡。,很。,译文：于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。

4、,月余亦卒。,亦： 卒：,副词，也。,死。,译文：过了一个月，（子猷）也死了。,（1）词类活用： 语（名词用作动词，说话） 琴（名词用作动词，弹琴）。 （2）句式：宾语前置（何以即以何） 省略句（便索舆来奔丧、便径入坐灵床上） 。,“我来讲故事”,用自己的话讲讲文中的故事。（语言要生动，流畅，加个人特长尽情发挥）,合作探究，感知文本,（1）子猷以自己独特的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪里？ （2）文中哪些语句表现了子猷与子敬的兄弟之情？ （3）既然兄弟情深，为何子猷奔丧之时“了不悲”“都不哭”？而后为什么竟恸绝良久？ （4）“弦既不调”的“不调”说明了什么？,（2）文中哪些语句表现了子猷与子敬的

5、兄弟之情？,何以都不闻消息此已丧矣。 了不悲 都不哭 便径入坐灵床上取子敬琴弹弦既不调。 子敬子敬人琴俱亡。 恸绝良久。月余亦卒。,（3）既然兄弟情深，为何子猷奔丧之时“了不悲”“都不哭”？而后为什么竟恸绝良久？,解1：早知将不久人世，他日必将见面，故不悲，后因感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。解2：不是不悲，只是强自抑制。,（4）“弦既不调”的“不调”说明了什么？,原因一：主人病亡久已无人弹奏，弦松。 原因二：子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。而这种极为沉厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，喷发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。,学完文章后还有哪些疑惑？提出来与大家一起讨论解决。,质疑,全班齐读（把握人物情感，有感情的朗读课文）,拓展延伸：,有关兄弟之情的诗文,链接生活,手足情是一个不老的话题，今天，在座的同学大多是独生子女，从血缘关系