中学生常见心理问题及案例分析.ppt

1、青少年常见心理问题探讨。首先，根据新华社最近的报道：“目前，35名青少年有不正常的心理表现。”初中15岁和高中20.20.5岁的人存在明显的心理问题，如“心理断乳期”、生理变化快、心理发展相对缓慢、矛盾、心理健康的意义和标准、身体、智力和情感的和谐等；在人际关系中相互谦让；适应环境，有幸福感；我能在工作和事业中发挥我的能力，过上有效率的生活。就青少年的心理健康而言，健康和不健康是相对的，世界上没有绝对的心理健康。心理健康不是没有失败、痛苦和冲突。面对失败、痛苦和冲突，我们可以做出有效的自我调整，积极应对，促进自己的发展，即健康。二，青少年常见的心理问题，学习心理问题，厌学(考试)，焦虑，异性交

2、往问题(重点：早恋)，逆反心理，网络成瘾，强迫症，青少年犯罪的主要心理因素，好奇心，盲目服从比较，逆向报复和利己主义，1。学习心理问题(a，厌学)，案例1:我讨厌这个成绩优异的所谓重点中学(普通初中)。考试后失望(重点高中)，受苦后精神焕发，仍屡遭挫折，自卑，猜疑，沉沦，睡懒觉，破坏公共财产，顶撞老师，主动辍学，原因分析，1。这些政党有很强的自尊心，并决心取得好成绩。2.高期望和高心理压力之间有两个差距：初中和高中，理想和现实。3.严重的家庭问题。4.不完善的个性发展是厌倦学习的原因。很容易自暴自弃，走极端，经常推卸责任，商量对策，正确对待自己的成绩和排名，找准位置调整心态，适当降低目标，学会

3、快乐，对自己的未来负责。学习焦虑，这意味着学生感觉从现实或预期中学习。考试焦虑，你在中学最大的担心是什么？78“对考试的恐惧”症状：在考试之前、之后和期间，你经常会有高度的情绪紧张、普遍恐慌、胸闷、头晕、无法抑制焦虑、难以记忆和难以集中注意力。如何调节和控制学习焦虑，杰克斯多德森定律(倒U型曲线)要保持适度的学习焦虑，就必须学会树立适当的抱负水平。不要对自己要求太多；不要把失败看得太重；不要小看自己；不要疏远他人，苛求他人；不要太累。放松方法：播放舒缓放松的音乐，做动作：1 .站直，两腿分开，双手下垂，均匀地深呼吸。2、膝盖微微弯曲，上身自然弯曲，直到双手接触地面。深呼吸，尽你最大的努力消除你

4、想象中的烦躁。3.身体自然下垂，左右摇晃，尽可能放松。4.慢慢抬起上身，同时静静地数1-10下，让身体再次直立。想象一下，从脊柱底部开始，一次移动一根脊柱，同时深呼吸，试图让身体充满新鲜空气，从而提高活动能力，消除紧张和疲劳。案例二：难以释怀的北大情结，唐某，女，初中生。部分科目，数学成绩直线下降，巨大的压力，沮丧和不服气交织在一起的家庭作业：首先冷静下来，然后仔细思考成绩下降的原因：智力不低，遗传学好，学习难诊断：学习时间和策略需要提高，但成绩是提高了，但不稳定，非理性思维，我的理想不是考上北京大学，但去北京大学绝对要求每门考试必须至少90分，而且总成绩必须排在全班前三名。绝对要求我是真的，

5、恐怕我的生活没有希望了。过度概括、极端糟糕的自知和理性情绪疗法(ABC理论)，埃利斯认为，人们的情绪不是由诱发事件本身引起的，而是由经历过事件的人对事件的解释和评价引起的。这已经成为指诱发事件；指个体在遭遇诱发事件后的相应信念，即他对该事件的看法、解释和评价；它指的是个人在特定情况下的情绪和行为的结果。案例3:经常去洗手间的男孩，男，是一名初中生。孤独，不合群，不愿意参加集体活动，不愿意也不善于与他人交流，在同龄人中没有亲密的朋友，对学习、生活和娱乐活动失去兴趣，对未来失去希望，感到沮丧、孤独和沮丧。经常伴有情绪焦虑、出汗、心悸、尿频、尿急等现象；上课时我必须请假去厕所，铃声一响，我就冲到厕所

6、。原因分析：1 .家庭环境父母整天忙于工作，很少和他交流，也很重视考试成绩，认为高等教育简单而粗鲁。2.学习成绩差会导致自卑感的早期发展，脸上长粉刺，为人感到羞耻，咨询措施，坚持心理咨询：系统脱敏和行为疗法利用激励措施鼓励他们去上课。如何与异性交往？是友谊还是爱情？异性交往中友谊和爱情的界限。早恋有害吗？答：与异性交流的好处是有利于心理平衡、个性和谐发展、避免与异性交流的恐惧、激发活动中的积极性和创造性，以及异性应该遵循的原则：不要太拘束、不要太随便、不要太冷漠、不要太炫耀、交流的程度；友谊和爱，爱元素弗洛姆(美国)，奉献：能无私地奉献给自己所爱的人。责任：能够严格遵守爱情关系的所有承诺。尊重

7、：不要强迫对方根据自己的需要去改变，面对差异要求同存异。理解：能够设身处地为对方着想，善于沟通，培养爱心。c型，早恋，单恋，好奇，诱惑，倾慕，模仿，(1)单恋，王X，女，初中生。在她15岁生日那天，文学艺术委员会也为了好玩而唱了她最喜欢的歌。王某听着文艺委员会优美的歌声，联想到她一贯的热情和积极的帮助，突然有一种前所未有的特殊感觉。在那之后，当她看到文艺委员会时，她不知所措，认为文艺委员会也很长时间在关注她自己。王X在电话里说：“我能感觉到他经常看着我。例如，当我在体育课上跑步时，当我课后和别人说话时，他会看着我。既然他对我很好，为什么他不向我坦白呢？他不好意思说话吗？”(2)好奇，赵某，男，

8、初中生。不久前，我觉得我爱上了班上的一个女孩。他们经常一起上学和放学，好像他们有说不完的话。星期天，他们尽最大努力从家里跑出来，去公园，看电影，滑旱冰等等。不管你做什么，只要两个人在一起，他们都会觉得很开心。但是我不知道为什么，过了一段时间，两个人似乎在一起无话可说，而且他们对一起玩不感兴趣。赵问：“我真的爱她吗？”(3)初中女生王某被诱惑，语文、数学、物理、化学好，但外语差。我妈妈请人辅导外语系毕业的尖子生。她开始拒绝，但几次之后，她对外语产生了兴趣。老师讲得清楚有趣。她努力学习，外语水平迅速提高。他们经常越来越多地赞美对方，而且时间越来越长。不久，家庭教师告诉王X，他非常喜欢她，将来会娶她

9、。王X又惊又怕又高兴。她想：虽然他不成熟，但他已经成熟了，所以他长大后学会了做他的情人，但是王被他的父母发现怀孕了。她充满了悔恨和遗憾！(4)仰慕型，陈某，男，高二学生。她的班主任是一位聪明的年轻女老师。她不仅说得好，而且有很强的组织能力。她的同学都很喜欢和钦佩她，但是陈对她的老师有一种特殊的感情。每当她说话的时候，陈总会尽力预演，热情洋溢地说，只为听到她的赞美。陈总是反复阅读她对自己作文的评论，直到她把它们背出来。他经常模仿她的字体，独自回忆她的声音和微笑。寻找一切机会问她问题。在陈某眼里，她是世界上最完美的女人。陈X也是因为这个原因而苦恼。这位老师比他大十岁。一旦这种感觉被别人发现，别人会

10、怎么看自己？(5)模仿，杜，男，二年级学生。内向，不爱交际，成绩中等。在班上，杜X属于低微的学生。几天前，在下班的路上，班主任看到他和一个女生在同一个班边吃冷饮边说笑。在接下来的几天里，班主任两次看到了类似的情况。当班主任问起这件事时，杜某说：“我看见一些学生成双成对地围着我。”下课后，我去冷饮商店吃饭聊天。我很羡慕，所以我请她一起出去。”中学生的爱和社会上的一样吗？1.从目的2的角度来看。从交流的角度来看。从自然的角度来看。从结果来看，早恋的好处、早恋的坏处和应对策略应该是“稀疏的”，而不是“封闭的”。把握一定的机会，不要人为地夸大这份爱，集中精力学习，参加小组活动，丰富你的生活内容，转移你

11、的情感注意力，用坚强的意志抑制你的情感表达。青少年中经常有“不被教导”和“不听话”的人，他们经常“顶撞牛”和“反对教育者”。(1)从主观上看，青少年发展的特点导致了好奇和反对的心理需求；(2)客观上，教育者的诚信、不当的教育手段、方法和场所往往导致逆反心理。辅导的要点，首先要适应学生的生理和心理成长，逐步改变教育方法。其次，我们应该尊重儿童的独立性，给予他们一定的独立权利，并在平等的基础上与儿童交谈。第三，做孩子的知心朋友，了解孩子的内心世界，采取一种温暖和关怀的态度，一种亲切和温柔的语气，一种尊重和理解的气氛。案例4:我不想成为第一个，小松，男，14岁。在平行班获得第一名后，初中生不再听课，

12、而是积极参加小组活动。他们经常和班主任顶嘴。原因(认知偏差):父母太虚荣，把自己当成炫耀的工具，只想做普通人，不想太擅长咨询措施：与自己的想法争论，消除非理性的理解。逆反心理很严重，自我要求不严，做事随意。我经常与父母和老师发生冲突和冲突，并且有很强的抵抗力。受不了老师和家长的批评。每当老师批评他的时候，他都会用兴奋的眼神面对老师，看起来很不服气，甚至会和老师顶嘴。有一次在家里，因为我奶奶说他拿了她一百元，她向他抱怨，和她奶奶吵架，并骂她。后来，她母亲发现了并严厉批评了他。结果，他几天没理她，在家也没做好作业。原因分析，首先是家庭原因，害怕别人看不起他，经常竖起荆棘像刺猬一样保护自己。母亲们通

13、常忙于工作，与孩子交流较少，缺乏正确的方法来处理问题。第二，我在小学时获得了很多奖项，所以我非常骄傲和自以为是，我没有正确对待这些荣誉，这导致了我的傲慢。第三，青少年特有的特点是一半幼稚一半成熟，这使得他们在看待问题时容易产生偏见。他们认为反对老师和家长是一种英雄行为，所以他们盲目地抵制和拒绝所有的批评。咨询措施：1 .让父母在家营造一个良好民主的家庭环境，与孩子交朋友，鼓励多表扬，少批评和责骂，尊重和信任孩子；2让春雨改变，坚持引导教育，教师避免直接批评，避免与他对抗，注意保护自尊。善用形势，扬长避短，教师善于挖掘学生的闪光点，充分发挥学生的作用。指导张阅读一些关于伟人和科学家的成功事迹的书

14、籍和期刊，不断激励自己懂得只有胸怀宽广、能接受别人意见的人才能成就大业。4.网络成瘾是指个体因反复过度使用互联网而导致的一种精神和行为障碍，其特征是当个体突然停止或减少使用互联网时，出现强烈的上网欲望、易怒、注意力不集中和睡眠障碍。头痛：从教育实践来看，青少年普遍过度使用互联网，这导致了一系列问题：1。对健康的损害；2.阻碍学业完成；3.阻碍社会发展和解决网络问题；青少年普遍过度使用互联网。张，涂(2005)广州市青少年网上生活调查报告时间：2005年5月地点：广州市五所中学一、二、一、二年级学生812人结果：平均每天上网时间：10.1%超过5小时；最长在线时间：9小时以上36.3%；一周内有

15、网络行为的天数：19.4%超过5天；非学习原因：55.7%(数字较高)聊天27.2%，玩游戏14.6%，下载歌曲和视频13.9%，这对健康有害。2002年3月，有两年上网史的曹，在回接父亲电话时突然晕倒，被诊断为“第三至第五颈椎小关节脱位”。获救后，他转危为安。2002年，南昌一名17岁的高中生在长时间玩网络游戏后突然死亡。2004年，湖南省一名14岁的男孩沉迷于网络游戏，导致幻觉，从4楼摔了下来。医生建议，容易患颈椎病、干眼症、腕管挤压综合征、过度辐射引起的神经系统损伤、低血糖、脱水、电解质紊乱、网吧环境恶劣、妨碍学业完成、高科技作弊、“作文克星”，以及因旷课、逃学和未能在网上完成作业而导致

16、的语言表达能力下降。过度上网会导致上课精力不足，注意力分散。2001年，华东理工大学237名辍学留级的学生中，约80%的人放弃了学业，因为他们无节制地上网，这阻碍了社会性的发展。社会障碍是网络世界中的社会科学家，在现实生活中表现出社会退缩。亲子冲突2002年，成都一名初中生染上了网络成瘾，他的母亲阻止了他。这名学生用刀刺伤了他的母亲，然后冲向网吧。2004年，武汉的一位母亲对女儿说：“这样的生活有什么意义？让我们跳到长江上。”女儿回答：“自己跳，你的生死与我无关。”网络成瘾的类型：网络性成瘾沉迷于成人聊天室，网络关系成瘾沉迷于网络色情，沉迷于网络强迫行为很难抵制网络赌博。网上购物信息超载强制浏览网页寻找和收集信息。游戏成瘾强迫性地沉迷于电脑游戏，沉迷于网络成瘾的判断，并在上网时注意，但从不会忘记离开互联网后的事情。我总是感到不满足，因为我花在网上的时间太少了。网络使用失控。一旦你减少了上网时间，你就会变得焦躁不安。一旦你上网，你就可以消除各种不愉快和兴奋。因上网而忽视学业(事业)。失去了重要的人际关系、工作等。因为上网。不要犹豫，支付巨额互联网接入费。在对我的亲戚朋友隐瞒我的网上行为后，我感到孤独和失落。一年之内，如果有4种以上的情况，就可以判断为网瘾。解决网络成瘾问题有两大困难。上瘾的原因还不清楚我们可以利用医学临床研究的常规，通过积累案例和分享经验，获得预防和治疗网络成瘾的方