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文档简介

1、口腔护理说课,教 材,高职高专护理专业国家级教学改革试点教材护理学基础（下册）,口腔护理知识点,1、口腔护理的目的、 2、常用漱口溶液与注意事项 3、口腔清洁对患者身心健康的意义,技能与素质,技能要求：熟练掌握特殊口腔护理操作技术 素质要求：能过对各种不同类型患者进行口 腔护理，关心体贴患者，动作轻 稳，主动患者沟通交流，并学会 在操作中观察患者情况。,教学重点,1、常用漱口溶液的选择 2、口腔护理注意事项 3、 特殊口腔护理操作方法,准备,1、学生准备 2、老师准备 3、物品准备,方法,温故而知新 先帮助学生复习口腔的简单解剖学知识，让学生了解口腔的结构。 讲解口腔的功能、口腔护理的作用,第

2、一节 口腔护理,方法,一、口腔卫生的评估：口腔的评估 患者自理能力的评估 健康指导需要的评估 为了让学生能够形象的了解如何进行评估，增加了一些关于口腔疾病的图片，,二、口腔卫生的护理,第一节 口腔护理,方法,方法,（一）口腔卫生指导 利用多媒体播放各种卫生清洁用具和最新的口腔卫生清洁用具，以及接受如何正确刷牙的方法，组织学生和老师一起做正确刷牙的方法。,方法,（三）特殊口腔护理 首先通过多媒体照片让学生掌握口腔护理的操作要点及程序。比如压舌板的缠法 然后请一名学生扮演病人，进行示教。 注意核对和沟通，进行情景扮演。 给大家观看口腔护理的操作录像。,方法,重点漱口溶液的使用： 按照作用类型讲解漱口溶液 如：可以防臭的溶液过氧化氢溶液； 可以除臭的溶液有朵贝尔氏溶液。 让学生们在上课时就可以按照各种漱口溶液的特性记住知识点。,方法,重点之口腔护理注意事项 在进行示教的操作过程中将口腔护理的注意事项告诉学生，然后在多媒体课件中再集中讲解一遍，加深记忆。,示教： 请一名学生扮演患者； 注意加强患者的核对和沟通意识。演示如何进行核对以及如何与患者沟通； 整个操作过程会通过摄像机传送到投影仪上，学生可以很清楚的看清每一个操作步骤。 示教后让学生观看操作录像。,方法,方法,操作考试

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