八年级语文上册3.11回忆我的母亲课件苏教版.ppt

1、被授予“人民艺术工作者”的老舍先生在母亲中说：“人活到八十岁，有母亲多少有点小盆友。 失去慈母就像在花瓶里插花，颜色有香却失去了根。 ”“这是一个很好的例子。” 冰心在母亲中说了： “妈妈是荷叶。 我是红莲！ 心中的雨来了，除了你谁是我无法遮挡的天空下的阴影！ 母亲，我们人生的第一位老师，今天让我们成为伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，认识他人生的第一位老师。 想起记忆恢复录，我的母亲，11，(重点)，1，学习本文选择一定的顺序表现人物的思想品质的写法。 2 .体会和讨论这种表达方式在记叙文中的特征和作用。 3 .深刻理解作者用朴素无华的语言表达了对母亲真正感情深厚的爱。 (难点)、点餐、朱

2、德(18861976 )、字玉层、四川仪陇人、伟大的马克思主义和无产阶级革命家、军事家、中国人民军和中华人民共和国的优秀引导者。 来自、的订单，朱德同志的母钟太夫人是一个普通的劳动妇女，她一生勤奋朴素、慷慨、热情，并且始终支持儿子对革命事业的热扑下身子，是一位受人尊敬的伟大母亲。 时订太80多岁，1944年去世，朱德非常悲痛，写了这篇朴素动人的文章。 是一种文学类型，来自点拨、记忆恢复登录。 它使用叙述和描写的方式，追究本主儿或者熟知的人物过去的生活经验和社会活动。 真实可靠，不可虚构。 一般采用第一人称的叙述方式，既可以写一件事情的开始，也可以写一个片断。 以叙述为主，兼有抒情、讨论。 语言

3、朴素自然，具有文献价值。 由于记忆恢复录、命令，1928年4月，朱德、陈毅率领部分南昌起义和湘南暴动的工作团队来到井冈山，来到毛泽东率领的秋收起义部队胜利会后，国民党把井冈山革命根据地看作眼中钉、肉中刺，千方百计想将其拔出。 国民党在军事上的一两次“围剿”失败后，实行经济封锁，企图饿死、冻死、困苦红军。 为了准备第三次反“围剿”，粉碎敌人的经济封锁，地方党组织积极发动群众向山里送粮。 挑粮登山也成了红军的经常工作。 在那艰苦的日子里，朱德经常用自各儿下山挑粮食。 朱德的扁担当时朱德挑过粮。 朱德的扁担证实了朱德和士兵们共同受苦的心中的感觉。 这是抗战胜利的保证之一。 朱德的扁担，一部分来自点拨

4、，劳动管束来自不中断的劳动，l，chu，一部分来自点拨，横：(横幅) (横幅)，魔法记忆的记录少的侑多法：“横”表示不吉利”等意思读“hng”，如“横暴”“横祸”等等一些来自点拨，祖j ()我sh ()是富不rn ()和I ()慰min ()，籍、辅导班、仁、叙、高精度、勉，一些来自劳动、忙碌分析：“忙碌”意味着工作多、不闲。 两个词都含有工作多的意思。 “辛苦”强调“辛苦”，即“辛苦”，着重于“结果”。 比如说，他虽然年纪不大，但由于多年的担心和辛苦，他几乎成了衰弱的老人。 “忙”强调“忙”，也就是“忙”，重要的是“状态”，是为了家庭生活，她整天都很忙。 1 .有些来自订单，2任何劳动任务愤

5、恨地：办事儿不怕辛苦，不怕别人愤恨地。 例句：“嫦娥三号”是科学家不分昼夜，任意劳动的结晶。 3周济：给予穷人物质援助。 4管束：限制不越境。 5富不仁：只求发财，没有好心。 /生活告诉我们，有钱人最终不会有好结果。 有的来自订货，6慰勉：安慰鼓励。慰勉、慰问的辨别：“慰问”是指用语言或物体寻求安慰。 两个词都有“安慰”的意思。 “慰勉”除了“安慰”之外，还含有“激励”的意思，只能用语言表达。 例如，这次考试成绩不太理想。 母亲不会让我失望，安慰我从哪里摔倒，从哪里站起来。 “慰问”有很多种方法。 例如，春节到来时，各级部门开展了一系列的访问慰问活动。 7说说叙利亚：先说说。 请同学们读课文，

6、在教科书上立刻做旁边的批和圆点。 体会作者的感情，感受文章的自然风格。 想起我母亲的课文来朗读。 1 .分文章部分、层次分别使用双纵线、单纵线。 2 .认为能很好地使用的语用盒。 3 .牛鼻子语句(或者写得很好的语句)使用波浪线。 有疑问的地方用问号表示。 一部分来自典型的中点，用下面的句式说：从段落可以看出，母亲是一个人。 从第4段可以看出，母亲是个勤奋的人。 学生可能会说：从第五段可以看出，母亲是勤奋朴素的人。 从第6段可以看出，母亲是个聪明的能力者。 从第7段可以看出，母亲是个宽宏大量的热诚的人。 从第8段可以看出，母亲是个坚强不屈的人。 从第12段可以看出，母亲是支持革命的人。 一部分

7、来自点拨，第1.1段在全文中起什么作用？【回答】本问题采用了开头句(段)作用分析法。 开头出了问题，运用反叙的手法，怀着对母亲的深深的爱，开始想起母亲勤奋的一生。 “我爱我的母亲”构筑了全文的感情基调的“勤奋”是叙事线索，接受全文的“永远的回忆”一边响应主题，一边自然地引出如下。 一部分来自拨号盘，第2 .段的中心句是哪个句子具体写了怎样的事例？ 母亲对儿子有什么影响？ 中心文是“妈妈是个好劳动”。 具体的事例是，在天还没亮的时候发生的沉重的家务劳动和耕作：煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、打水、挑粪整天忙碌地工作。 母亲对儿子的影响是“传授了很多生产知识”。 一部分来自订单，第3.11段

8、的“不爽利”应该怎么理解？ 这里的“不爽利”是指对土地有着特殊的感情。 这是中国农民的一大特征，从从节上可以看出中国农民对土地的依恋和勤奋的美德。 有些来自订单，4 .“母亲最大的特点是一生没有离开过劳动。 ”这句话在句子中的作用是什么？【回答】在内容上表明母亲的特征是这一段的中心句，深化文章的主题，强调中心的结构与开头的“勤奋一生”对应。 一部分来自拨号盘，第5.15段的末尾句有什么深刻的意义？【回答】这句话含有哲理，寄予深刻的省略。 揭示社会财富、人类历史，是母亲那样平凡伟大的劳动人民创造的，他们所拥有的品质、积累的知识才是最宝贵的财产。 因此，我们要向劳动人民学习，学习他们丰富的生产知识

9、，学习他们顽强的战斗意志。 一部分来自点拨，句子深层意义分析法。 所谓深层意思，是指句子字义意义以外的隐含意思。 理解时要联系具体的语境要联系文章的主题要抓住连接作品背景的修辞手法，要考虑其运用的效果和目的要抓住人物的身份、性格特征、精神要联系表现力丰富的牛鼻子词进行分析。 6 .如何理解“此悲哀无法修复”的含义？ 有些来自订单，【回答】再次表达了作者对母亲的“远离我”这种悲痛的心中的感觉和爱恋的母亲的真挚感情。7、作者如何将对母亲的爱与对人民的爱、对革命的忠诚有机地结合起来写下来，有些来自订单，【回答】作者提出质问句：“用什么方法报答母亲的深恩呢？ 深思熟虑，把对母亲的爱导向人民、对革命事业

10、的爱和忠诚，把两者有机地结合起来。 爱恋的母亲，要忠于我们的民族和人民，忠于党的事业。 你怎么理解“妈妈是个平凡的人，制造中国的历史”这个词的意思？ 有些来自订货，【回答】说“妈妈是平凡的人”，是因为妈妈是千万工人中普通的一个。 拥有母亲般崇高美德的千万普通工人创造了人类历史，(今天和未来)创造了物质财富和精神文明。 母亲伟大，劳动人民伟大。 作者把对母亲的爱，让我们热升华到爱恋的民族和人民，热升华到党对人民无限忠诚的高度，作者把对母亲的歌曲心中的感觉热升华到与唱劳动人民的感情完全融合的崇高领域，进一步深化了文章的主题。 这是转换关系的复合句，由此强调了上述方面的意义。 重难点总结，有些来自拨

11、号，想起母亲勤奋的一生后，热心赞扬母亲勤奋不屈的优良品质，表达对母亲的深切怀念和非常崇敬的感情，自各儿忠于民族和人民，忠于党回报母亲的决心。 有些来自订单，【回答】文本以“勤奋”为中心选择了典型的事例，强调了母亲的优秀品质。 例如，煮饭、种田、种蔬菜、喂猪、养蚕、纺棉花、打水、挑粪等，制作表现母亲勤奋的美味饭菜，制作结实的衣服，表现母亲的聪明。没有骂过“我们”，同人吵架。 表现母亲慷慨的周济和照顾比自各儿更穷的亲戚，在表现母亲亲切的家庭中即使遭遇不幸也不气馁，显示出母亲的坚强这一事例平凡而典型，母亲作为“中国千万劳动人民之一”显示出了优异的品质。 1 .【难点探索】文本以中心为中心选择了什么样

12、的典型材料？表现了母亲的什么样的优秀品质？ 有些来自点拨，【回答】本题采用作者的情感分析法。 有“爱”、“敬”和“哀”；有“怀念”、“唱”和“感谢”。 其中爱是基本的感情，是贯穿全文的感情，作者怀着对母亲的深深的爱，唱了一首歌，歌颂母亲。 2、【难点探索】想起我的母亲，勤奋朴素，聪明，热情，不屈不挠，“我”支持革命的母亲对“我”的教育和影响，哀悼母亲，表示决心，哀悼母亲去世，引起回忆称赞慷慨亲切、坚忍的优良品质，阐述了母亲对自各儿的教育和影响，表达了对母亲的深切怀念和尊敬的感情，表达了自各儿忠于民族和人民，忠于党对母亲的深深报恩的决心。 通过典型、具体的事例来表现人物形象。 本文没有完整的故事

13、和细节描写，但具体的事例给我们展现了母亲勤奋朴素、聪明能干、宽宏大量、坚强不屈的优良品质。 隔着叙利亚的回形针，心中的感觉很切实。 作者在叙述母亲的事迹时，适当地进行必要的讨论，起到画龙点的作用，热升华了文章的主题。 3 .叙述得好，重点突出。 本文对事件进行了详细的阐述。 比如，想起母亲的优秀品质，详细地写下来，分析了母亲的优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感谢、怀念、哀悼的写法，强调了母亲勤奋的一生。 关于母爱的名言：世界上一切的荣耀和骄傲，都来自于母爱。母爱是巨大的火焰。 吉卜赛人支重轮：有世界上最美的声音。 那是妈妈的呼吁。 但丁：慈母的手臂是由慈爱构成的，小盆友睡在里面为什么

14、不甜(雨果)人的嘴唇所能发出的最甜滋滋是母亲，最美的呼唤是“母亲”。 母爱是世界上最伟大的力量。 成功的时候，谁都是小伙伴。 但是只有妈妈是失败时的钟点工。 郑振铎)、一、复述课文。 选材、搭配方面：另一方面，围绕母亲的勤奋朴素，母亲选择了“一手养育”的小盆友，整天选择了“不中断工作”、“聪明”、“交给工作”等材料。 另一方面，围绕母亲的觉醒，母亲同情“穷人”，选择了“为了有钱人的反感”，母亲选择了“缩短衣食”，“支撑门户”的读书人，以及母亲参加革命后的“抚养”。 如此选择材料的理由：这些个的日常琐事看起来很平凡，其实非常典型。 母亲作为“中国千万劳动人民中的一员”体现了其本质特征：勤奋朴素的习惯、宽宏大量的热诚的情态度、坚强不屈的性格。 /我应该感谢老师，他教我要成为一个坚强的人。 我在学习从此往后上也经历过很多挫折，但我从没有屈服过挫折，也没有惧怕挫折。 老师还教我们自信心和乐观。 我很悲观，从未彷徨过。 我应该感谢老师，他教我很多有用的知识和细致的思考逻辑，鼓励我在从此往后的道路上更加认真地学习。 在人生的道路上，我一天比一天认识。 只有这种知识，这种周密的思考逻辑才是世