【精品】读书月读书活动总结3篇

1、精品阅读每月阅读活动摘要3篇无意中有意义的活动又一次结束了，我们一般学做人的学问，不是应该总结得很好吗？威廉莎士比亚，哈姆雷特)那么，如何重点强调活动的总结呢？下面为大家的阅读月阅读活动总结3篇，供大家参考。希望能帮助需要帮助的朋友。(大卫亚设，美国电视电视剧)读了万卷书，走万里路。读一本好书就像和高尚的人对话一样。孩子需要灯来指引他。没有它只是一本书。所以书的意义很重要。生命是不可逆转的增长。如何在孩子可能的条件下将自己的生活质量提高到最高水平，刺激孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子们有天生的求知欲，所以印度很重要。进一步激发学生读书的热情，扩大学生的知识，营造真正浓厚的“西乡校园”。

2、我们学校开展了一项名为“洗澡书香，灵彗星场”的阅读活动。我们半岛也积极参加了这次阅读活动。做书香班，好让好书和学生们在一起.在悠然自得的班级新的阅读理念的地图下，符合我们班的实际情况，有效地开展了以下几项茄子工作。第一，制定有秩序的计划。为了使反阅读活动有秩序、有效地进行，从活动开始，我们班就根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步地走，有目的，有程序，有实效。第二，积极调动对阅读的兴趣。在阅读计划的开头，我在班上以“我读书，我快乐”为主题进行了一次阅读动员班会议。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)在班级会议上，学生们介绍了自己读过的好书，讲述了阅读给自己带

3、来的很多好处。学生们也争先恐后地登上舞台，向全班同学展示了自己从阅读中摘录的好词、好文章和好片段。“我看书，我幸福”的主题班里，学生们更加深刻地认识到了“书”牙齿给他们的无穷乐趣。第三，营造阅读氛围：反气氛也是语言。以传达信息的独特交际形式，包含着巨大的潜在教育意义。在国语老师的积极协助下努力：好好读一本书，老师和学生手拉手读一本书，读一读，读一读。做好一份茄子工作，教师带领学生精读一本书，写好一篇。好榜样树立了读书的好榜样，实践了一种读书精神。1.利用学校阅览室：学校图书室为学生提供大量丰富、优质的藏书。每周二中午，我们班的学生可以在规定的时间在图书室借书，让学生自由选择，自主阅读。2.设立

4、班级图书角：以学生捐赠为主，学校统一购买的图书，本学期我们班图书量已达到100多本，涵盖人文历史、天文地理、童话动画等。为了提高班级图书的流通率，进行有效的管理，为了制定班级图书贷款制度，班级中有工作责任心强的李汉生作为图书管理员，很好地记录了学生每天借出的记录，同时还负责图书更新、更换、补充。3、好的黑板报纸和版面学习郑源。本班是由马梅英、王光荣、闹钟、柳青组成的半板报组，计划分阶段展示有关阅读的内容。在学习区，学生们也经常更新读书后的感想。好好实施读书时间。为了有秩序地开展读书活动，我认真制定了西乡班的读书计划。为了保证计划中学生的读书时间，安排学生每天中午到达学校是读书时间。每周五下午前

5、两节规定学生可以自由读课外书的时间，第三节是学生读书和交流的时间。每周三、周五是学生借书和还书的时间。第三，培养学生的阅读习惯1.为学生写推荐信。我通过对孩子和家长的调查，了解当代孩子的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求和初中学生的身心、知识、经验，每月为学生开推荐信，让他们选择读书，在班里开展“推荐好书”活动，向大家推荐学生喜欢的书，阐明推荐理由，让同学们徐璐影响。2、支持有序阅读和定量管理。为了使孩子们的阅读持续发展，我积极提倡有秩序的阅读和定量管理。我给孩子们规定了每个学期的最低阅读量为6万字，背了20多篇诗，读心得不到5篇。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读

6、，阅读)还在阅读的体裁、专题，书目进度、时间、计划安排中，提出了学生可以选择的建议，让孩子们按照计划分阶段学习，制定了阅读计划。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)引导学生在阅读中积累。为了营造书香班的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生制定了“我读书，我幸福”的班级读书口号，定期举行读书报告活动，让学生尽情讲述自己的读书收获和感想，指导学生积累在读书中，坚持写下去。允许学生以喜欢的方式装饰阅读卡，培养良好的阅读兴趣，制作阅读档案卡。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)展示好的作品，让大家一起欣赏，得到启示。第三，教学生阅读

7、方法“颁鱼，不如授钓鱼。单击。教学生简洁实用的阅读方法是搞好阅读活动的关键。这个学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还着重讨论了学生的阅读方法。这学期我在班上专修阅读指导课，加强了对学生阅读方法的指导。我发现，在网上，名人要收集读书的故事，给学生们听，指导学生们读自己收集的读书名言，读书要有选择的馀地，广泛，善于编织时间，更善于思考，质疑的道理。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)在此基础上，我还收集了一篇学生喜欢的童话，具体指导学生如何开展阅读。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)我的具体方法是：1.告诉学生们读书，心里要有自学课程。比如看题目，你想什么？读了以后知道了什么？你

8、还想知道什么？你还有什么不懂的问题吗？对于这些问题，都要求学生有眼光，有心灵接触。2.重点加强“不写书”的方法。画成圆圈。用相关符号来记录读书时的观点、感觉、爱、恨、怀疑或想法。注释：在文章旁边写下自己的看法和感觉。可以详细地评价文章，写下自己的理解、体感、感想，并谈论对同一问题的不同看法或随之产生的联想。除了擅长阅读地图，我还分别上了阅读推荐课和阅读交流课。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)在推荐课上，我向学生推荐了意大利获奖作品爱的教育，整部小说是世界上最伟大的爱，即老师的爱，学生的爱，父母的爱，孩子的爱，同学的爱.让学生在阅读中受到喜爱的教育。学生之间的推荐

9、也进行了，引起了学生们读更多书的兴趣。我经常教学生这种道理。“你交流一些知识，我交流一些知识，对一个人了解很多知识。”在阅读活动中，我要求学生以不同的形式交流。在交流课上，学生们对所读的寓言进行了“讲一次”、“演一次”、“评一次”，大家尽情地说一次，下了一次课，还觉得心无旁骛，充分调动阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言的习惯。四是积极开展阅读实践和展览评价活动。1.开始读书活动：这学期我在班上积极组织了故事会、读书心交流会、比赛时会、语文乐园竞赛等活动。举行“故事会”，让学生们讲述通过阅读获得的故事。举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐几本自己读的好书，大家一起进步。(威廉莎士比亚，阅读

10、，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)举行“诗会”，举行古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在阅读活动的过程中，学生们努力及时运用知识，扩大技能，提高国语素养的多种机会。2.写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨读书的习惯，所以我给每个学生准备了一本读书笔记，摘录了好的段落，写了阅读大纲、写作感受等。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)每月举行一次阅读笔记展示评价活动，树立优秀学生的典型，成为“阅读之星”选择的依据。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)3.构建读书记录卡：给每个学生制作一张读书卡，展示自己的才能，在卡上写读书格言，我读的书，

11、我写的诗，我的读书收获等。通过展示，分级，进一步激发了学生对制作阅读文件卡的兴趣。4.阅读小报：学生在教师或家长的帮助下收集阅读、报纸、小资料、格言、阅读体验等，每月出版一次“阅读小报”，定期组织全班参观、分级。同时，积极响应学校的号召，让学生制作精美的书签。活动过程中，学生们各有神通，很多精美的作品登场，充分展示了学生的才能。5.旧书跳蚤市场：让学生在家闲着，或者把自己看过的书带到学校，在班上，甚至在年级的时候，和其他学生交换旧书，获得了资源共享。6.在班级聚会上举行丰富多彩的阅读活动：教科书剧演出，让学生通过阅读，通过表演深刻体会。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，

12、阅读)“物语大王”比赛让孩子口头表达了所见。“比赛”让孩子们用文字表达自己的感情。还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。使学生在活动中充分感受到读书的乐趣。7.精彩的5分钟：每天使用语文课前5分钟，学生们轮流登上讲台，介绍自己的读书收获，可以谈论物语、笑话、科学常识和自己喜欢的书。之后，教师要做一些评价，扩大相关知识，优化发言学生的阅读方法，或提出启发学生进一步阅读的建议。第五，营造良好的家庭阅读氛围我们班积极开展“大张小孙怡手，一起读一本书”的亲子公读活动，把家人吸引到书本爱、阅读、母语爱、经典行动中来。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)为了获得家长的支持，用

13、建校小学致家长的一封信创建西向班，向家长分发创建西向家庭的计划，得到家长的积极支持和合作，为孩子营造了良好的家庭阅读氛围。学校和家庭齐心协力，为孩子的读书活动提供了良好的条件，扩大了读书活动空间。六、取得的成果这学期我们班进行了“我读书，我快乐”的读书活动，总体上取得了一定的效果，所有的孩子都在不同程度上感受到课外阅读带来的乐趣，达到了“享受读书，成为快乐的读书人”的活动目的。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)在整个阅读活动中，学生们在西海尽情游来游去，不断吸收知识，取得了比较丰富的成果。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，

14、阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)学生的写作水平有了一定的提高，知识面也扩大了。李涵、陆俊杰、赵宇等学生在学校开展的“假期读书活动”大会上获得了“读书源塔”。福星同学评价道，朗诵古诗英惠与。马盐等6名同学获得了阅读比赛一、二、三等奖。并且获得了“读书英惠”、“读书所长”等称号。通过活动，学生的阅读兴趣大大提高了。现在到了休息时间，学生们可以习惯性地拿起书，津津有味地阅读，还可以积极参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、比赛、读书笔记等级、读书别等级等活动。在年级评价中，我们班的阅读笔记取得了第一名的好成绩。“西向班”活动在我们班取得了明显的效果，很多学生读了品位高的书，做了很多阅读笔记，写了一定深度

15、的阅读心情，效果明显。阅读活动的开展有力地加强了班级的文化氛围，在一定程度上提高了学生的文化取向，克服了学生中普遍存在的轻率情绪，帮助学生发展自我，完善自我。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)孩子们在西海散步，了解事理，学习与他人分享，向同学推荐好书，与同学们全读，将已经看过的书捐赠给班级图书角。班级里形成了读课外书、交换阅读心、积极写阅读随笔的风气，促进了学风的培养发展。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)书是我们校园文化中亮丽的风景线。希望读书能成为孩子们的习惯和乐趣，在充满书香的班级和校园里成长和进步。(威廉莎士

16、比亚，哈姆雷特)根据中央学校和性的要求，我们县认真组织了“农民阅读月”活动，县教党组研究制定了“农民阅读月”活动方案，有开展“农民阅读月”活动的效果、影响和特点，取得了一定的成果。具体摘要如下：为了使“农民阅读月”活动取得卓越成果，我们将“农民阅读月”活动与冬季春季训练工作相结合。紧密结合我县的实际情况，组织丰富多彩的科技向下服务活动，有效地进行科技培训。各教务组人员深入农村宅基地，深入到宅院、圈地、水田一等生产一线，引导农民进行面对面的训练和地图、普及科学技术、宣传读书的好处，引导农民多学技术、多读书、读好书。今年天气严重干旱，我们将“农民读书月”活动与抗旱、浇小麦相结合，通过训练提高农民抗

17、旱、浇小麦的认识，激发了农民抗旱、浇小麦的积极性。“农民读书月”活动开始3个月后，我县分校仅组织专职教师就进行了200多次农民培训，直接培训了20000多名农民，对为农民有效地开展农业生产管理起到了很大的促进作用。我确认有农民能读的书，我们举办了“农民读书月”赠书，阅读了光盘主题活动，选择了适合我们县实际的书，在绿色证书培训和新型农民科技培训示范村赠送给农民。此外，还将近100种实用技术印在明确的纸上，深入各乡镇集会宣传和分发，同时向各村的科学技术书架赠送了书。通过证书活动，激发了农民学习知识、学习文化、学习技术的热情。据统计，自我县“农民阅读月”活动以来，已有125个村庄增订了15000多本

18、科技书籍，发行了500多本科技光盘板块，向农民发放了10万份技术理解纸，有效地促进了“农民阅读月”活动的深入开展。我们充分发挥广播、电视机等媒体的宣战优势，在下邑广播电台农事早知道栏、广播电台走进新农村栏宣传“农民阅读月”活动，举办教师技术讲座，指导农民在线学习、观看在线农业技术节目，通过电视机、广播等媒体普及技术，不仅传播农业技术，还扩大了农业技术，我们还在TV 走进新农村栏。我们在绿色证书培训和新型农民科学技术培训示范村和中学学历搅拌中，发布了“农民阅读月”活动提案，号召广大农民读一本好书，学习技术，寻找科学技术致富的道路，并让思想报告专题组织农民进行“农民阅读月”系列阅读学习活动。(威廉莎士比亚