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文档简介

1、，星星在苹果，潘静在郭村港小学，1。为一些单词选择正确的发音。切_ _(齐琦)藏_ _几乎_ _(ch ch ch)好奇_(ho ho)新鲜_ _ _ _(鑫鑫)鲜为人知的_ _ _ _(。切_(齐琦)藏_(锌)几乎_(ch ch)好奇的_(嗬嗬嗬)新鲜的_ _(新)鲜为人知的_ _(新)，新的，新的，新的。小书法家。Shng sh qng x(不熟悉)(清除)xn gi do j(遵循规则)，2。小书法家。3。添加部首，组成新单词，然后组成单词。_ _ _ _ () _ _ _ _()，_ _ _ _()，3。添加偏旁部首。清白无辜。1.调查结果证明他是()。2.从横截面来看，苹果的心脏真的

2、呈现出一颗五角星。3.他非常了解自己的处境。只有努力奋斗，才有出路。4.选择词语填空，清晰而无辜。1.调查结果证明他是无辜的。2.从横截面来看，苹果的心脏真的呈现出一个(清晰的)五角星。3.他非常清楚自己的处境。只有努力奋斗，才有出路。4.选择单词填空。5.根据需要改写句子。1.他把切好的苹果举在我面前。(改为被句)2 .我怎么会不知道苹果里面是什么？3.学生们津津有味地吃着面包和矿泉水。4.邻居家的小男孩是我家的常客。5.根据需要改写句子。1.他把切好的苹果举在我面前。2.我怎么会不知道苹果里面是什么？我知道苹果里有什么。3.学生们津津有味地吃着面包和矿泉水。(修改句子)学生们津津有味地吃着面包，喝着矿泉水。4.邻居家的小男孩是我家的常客。这个小男孩是个常客。2.读最后一句话，好好想想该说什么。一班的阅读。课文中错误的特殊含义是什么？这意味着切割方法不同，没有错。2.读最后一句，想想它是什么。创新并不难。每个人都可以在生活中创新。在课堂上阅读。2.读写。海棠玫瑰米兰3。写出同义词和反义词。萎顿-()容易-() 4。这是什么样的小女孩？课后阅读，2。读写。(紫色)海棠(紫色)，玫瑰(黄色)米兰3。写出

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