幼儿园中班下学期数学教案《认识梯形》及教学反思[合集五篇].doc

1、幼儿园中班下学期数学教案认识梯形及教学反思合集五篇第1篇：幼儿园中班下学期数学教案认识梯形及教学反思中班下学期数学教案认识梯形含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能给形状、色彩、大小不同的梯形分类，并能数出每类有几个，在说说、折折衷认识梯形，视察感知梯形的特点，启发幼儿学习按图形特点归类，巩固对几何图形的认识，快来看看幼儿园中班下学期数学认识梯形含反思教案吧。1、在说说、折折衷认识梯形，视察感知梯形的特点。2、能给形状、色彩、大小不同的梯形分类，并能数出每类有几个。3、启发幼儿学习按图形特点归类，巩固对几何图形的认识。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿对数字的认识能力。教具：不同形

2、状的梯形若干;3角形、长方形、正方形纸各1张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、3角形、长方形、正方形若干。1、通过讲讲、折折认识梯形，视察感知梯形的特点。2、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特点。3、师出示长方形，引导幼儿仔细视察后，说出梯形特点。师：“这是甚么图形?猜猜我会把它变成甚么?”通过折1个角的情势，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。小结梯形的特点：由4条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。4、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进1步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。交代要求，明确折法。师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折1折的方法，把

3、他变成梯形。5、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。6、鼓励幼儿交换介绍折梯形的方法和进程。师：”你是怎样折梯形的?有无遇到甚么困难?”在视察、比较多种图形的进程中，进1步感知梯形的形状特点。师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由?7、幼儿操作，能给形状、色彩、大小不同的梯形分类。幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、色彩、大小分类。师：请你从篮中抓1把图形，数1数1共抓了多少图形。8、自定图形特点分类。师：这些图形形状、色彩、大小都不同，请你帮它们分1分。9、游戏“跳格子”。根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。师：“在圈里有许多大小，色彩不1样的图形

4、，请你听口令跳到相应图形的格子里。”教学反思：在执教的进程中缺少豪情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的豪情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。本文扩大浏览：梯形(trapezium)是指1组对边平行而另外一组对边不平行的4边形。平行的两边叫做梯形的底边，长的1条底边叫下底，短的1条底边叫上底。不平行的两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。1腰垂直于底的梯形叫直角梯形。两腰相等的梯形叫等腰梯形(isosceles trapezium)。等腰梯形是1种特殊的梯形，其判定方法与等腰3角形判定方法类似。第2篇：幼儿园中班数学认识梯形教学反思幼儿园中班数学认识

5、梯形教学反思 课堂教学是幼儿对数学知识的取得，技能技能的构成，智力能力的发展和思想品德的养成的主要途径.为了到达预期的教学目标,我对全部教学进程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来讲其实不陌生，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真实的1些特点。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有1个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、辨别图形、给图形涂色彩和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，取得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形当选出梯形并给予涂色，进1步加深对梯形的判断和认识。由于时间的关系

6、我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个进程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的模样，熟练地使用着剪刀，1丝不苟认真的剪着，这个进程充分激起了幼儿的动手能力和对梯形基本特点的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的1个自主探索进程，在这个进程中，他们取得了对梯形特点的直接经验。值得说明1点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 固然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随便，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真研究教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。 学是幼儿对数学知

7、识的取得，技能技能的构成，智力能力的发展和思想品德的养成的主要途径.为了到达预期的教学目标,我对全部教学进程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来讲其实不陌生，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真实的1些特点。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有1个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、辨别图形、给图形涂色彩和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，取得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形当选出梯形并给予涂色，进1步加深对梯形的判断和认识。由于时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个

8、进程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的模样，熟练地使用着剪刀，1丝不苟认真的剪着，这个进程充分激起了幼儿的动手能力和对梯形基本特点的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的1个自主探索进程，在这个进程中，他们取得了对梯形特点的直接经验。值得说明1点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 固然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随便，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真研究教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。 第3篇：幼儿园中班数学教案：认识梯形幼儿园中班数学教

9、案：认识梯形 活动目标 1、引导幼儿通过操作学习，认识梯形引发幼儿的学习兴趣。 2、发展幼儿视察、比较、抽象概括的能力。 3、掌握提示的基本特点，并能根据特点找出梯形。活动准备 1、课件：幻灯片两张 小熊图片1张， 2、每人1份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，1根小棍，图形纸每人1张（印有各中物体） 活动进程 1、导入 1.以参观小猫表演的口吻，引发幼儿的思考，理解平行的概念。 教师播放课件，两只小猫跑步比赛 提出思考问题：两只小猫跑到终点时，它们的碰到1起了吗？为何？” 2.小结：由于小猫跑的线路是平平的，他们永久碰不到1起。 像这样的象第1座小桥这样的上下两条线之间的距离1样长，就叫平行。

10、2、展开 1、幼儿操作感知 请幼儿视察，你桌子上有几张纸？是什麽形状的？将两张纸堆叠起来，看看他们有甚么1样的地方？有甚么不1样的地方？ 小结：相同点：都有4条边、4个角。 不同点：长方形的两条对边平行而且1样长，4个角1样大； 另外一个图形的上下两条边是平行的，但是不1样长，另两条边是斜的。 2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提示幼儿用小棍量1量，比1比。得出老师的结果。 并再次告知幼儿，如果上下两条边之间的距离都1样长，我们说这两条边是平行的。 3、小结梯形的概念：有4条边、4个角，只有1组对边是平行的而且不1样长， 这样的图形我们就叫它梯形。 4、巩固认识梯形，出示以下图形：引导幼儿视

11、察比较后说出图形的名称，为何？ 3、结束 幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的色彩。 第4篇：中班数学认识梯形教学反思中班数学认识梯形教学反思 中班数学认识梯形教学反思 1、环节设计，层层递进； 幼儿接受知识的能力较弱，所以，我通过用梯形与各种图形作比较，从而巩固、理解梯形的特点。为了让幼儿能认识梯形的特殊特点，我又让幼儿动手操作“折”来体验其特殊性，让幼儿记忆深入。最后，通过集体寻觅梯形，独立寻觅梯形来巩固，加深幼儿对梯形的印象。 2、缺少情境性； 中班幼儿的特点，还是需要趣味化、情境化的课堂。本次缺少情境性，也就缺少了趣味性，幼儿也因此失去了学习兴趣。在活动中 可设计1些如：图形王国等有

12、趣味的情境来调动幼儿的学习兴趣。 3、教师衔接语还应联贯些。 教师在每一个环节语的衔接语显得有些僵硬，过渡的不自然。教师应在这方面多斟酌，使得环节与环节之间的衔接语能自然又带有神秘性。 活动中存在很多不足，如重难点没有很好的掌控好。这1方面应多花时间思考，在今后的活动中减少产生这类问题的现象。第5篇：幼儿园中班优秀数学公然课教案认识梯形及教学反思中班优秀数学公然课教案认识梯形含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展视察、比较、动手能力，初步感知梯形的基本特点，认识不同摆放位置的梯形，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班优秀数学公然课认识梯形含反思教案吧。活动目标：1、初步感知梯形的

13、基本特点，认识不同摆放位置的梯形2、发展幼儿的视察、比较、动手能力。3、引发幼儿学习的兴趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动意图：初步理解梯形的基本特点，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形活动准备：符合情境的图画若干幅演示教具，各种图形若干操作材料，包括有梯形的图画若干张（人手1份）；蜡笔（1人1盒）活动进程：1、通过情境，温习了之前学习过的几何图形，引出梯形小朋友们好，今天武老师要带小朋友们到1个地方去看看，在1个宽阔的草地上，住着1只可爱的小兔子，小兔子有1座特别的房子。这座房子是甚么样的？提示孩子举手发言（门有高低的；窗户有大有小的；房子是橙色的；房顶是梯形的；正方形的房子的身

14、体；窗户是圆圆的）总结：这是1座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由甚么几何图形组成的？甚么样的？提示举手（正方形）正方形的甚么？（门）哦，正方形的门。在黑板上出示正方形。还有甚么？有梯形的房顶。哦，有梯形的房顶，看得真仔细。在黑板上出示梯形，（有长长的门），有长方形的门，在黑板上出示长方形。有圆形的窗户，在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是1座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门。2、视察梯形1、了解梯形的基本特点。我们凳子下面有两个图形，请你拿出来，放在膝盖上。听老师的口令，我说拿出甚么形状你就马上拿出

15、甚么形状。梯形，哎哟，拿得都对的，长方形！好！把长方形藏到下面去，把梯形拿着，我也拿出1个梯形。这个梯形是怎样样的，看1看呢，是甚么样的？提示举手回答。（有4个角）我们来数数看，1个角，两个角，3个角，4个角。有4个角。（有4条边）。我们来数数呢，1条边，两条边，3条边，4条边。1共有4条边，我们再仔细看看呢，还有吗？还有哪一个小朋友有新的发现。看老师这里。我们看这上面的这条边短，下面的这条边长，这两条边啊1条短1条长，并且这两条边还都是平平的，我们再看旁边的两条边，看仔细了，旁边的两条边是甚么样的呢。讨论无果。我们跟长方形比比看，长方形也有4条边4个角呀我们来比比看，请小朋友说说，再引导。我

16、们来比比看，看者条边（左）和这条边（右）1样长吗？者条边（左）和这条边（右）1样长。上面来比比看，这上面的边和下面的边1样长吗？不1样长，梯形的上面的边和下面的边是不1样长的。大加要看仔细了，虽然不1样长，但是是平平的。旁边两条边是斜斜的。长方形上下两条边是平平的，旁边两条边也是平平的。总结：原来梯形啊：有4个角，4条边，上下两条边平平的，不1样长，旁边两条边斜斜的。2、认识不同摆放位置的梯形。下面我们把梯形藏进去。注意了！我们看冯韵小朋友，她现在是否是坐在这里啊，（是），她坐在这里是冯韵吧？（是的）冯韵站起来，大家看看，她站起来了，她不坐着了，站着，是否是就不是冯韵了呢？那中午的时候冯韵睡在

17、床上，躺在那里就不是冯韵了呢？还是冯韵。不管她是坐着，还是站着，还是躺着，她都是冯韵。这个梯形宝宝有点淘气，它要翻跟斗了。（教师拿着梯形演示）这样还是否是梯形呢？原来梯形可以倒着放，躺着放，斜着放，随意朝哪边放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。小兔子啊可爱惜自己的家了，他在家里种了几盆花。天气很好，小兔子把花搬到屋子外面晒晒太阳。为了保护花和草地，他又在家门口立了1个保护环境的小牌子。这么美的环境引来了1只小胡蝶。我们来看看，小兔子的家周围还有梯形吗？引导幼儿找梯形。我们来看看小兔子家周围1共有几个梯形。师幼1起数，1共有5个梯形。3、情形，找1找梯形。3、游戏操作1、找1找，涂1涂小兔子

18、住的地方是否是特别美丽啊，想不想武老师带你们去啊？想！好，想去的话，要完成武老师布置的1个任务。在那边桌子上，我们要从许多图形中找出梯形，然后给梯形涂上漂亮的色彩。2、贴1贴好，中（1班）的小朋友真的好利害呀，都找对了，也都涂的很漂亮。我们拿上自己的梯形，这里有1条通往小兔子家的路，上面有很多的图形，我们把涂好的漂亮梯形贴到这条路上的梯形中去。找错纠正3、走1走（在游戏中结束）带着小朋友脱了鞋子，踩着梯形走小路，往小兔子家去。教学反思：这个活动之前孩子们已掌握了长方形、正方形、圆形、3角形、半圆形等平面图形的本质特点，为本次活动的教学作好了1定的知识准备。新课程标准指出：这1段的教学，应重视使学生通过视察、操作、等手段，逐渐认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;重