语文教研组网络教学教研会总结.doc

1、语文教研组网络教学教研会总结语文教研组网络教学教研会总结充实而又繁忙的1学期行将结束，我们组的5位老师都能根据学期指定的教学工作计划，以新课标的基本理念为指点，顺利完本钱学期的教学任务。现将本组教研工作总结以下：1、 集体备课彰显集体智慧集体备课室上好课的条件，每大周的小组教研，我们都展开单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的困难。组内老师都根据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，采取最合适学生的学习方法，为扎实弄笑的课堂做好充分准备，真正发挥了教研组的集体智慧。2、 积极参加听评课活动为提高教师的课堂教学水平，我们坚持展开听评课活动，课前做好准备，授课前，我们组几个

2、老师积极在1起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课恳切地提出自己的不同意间，不但看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改进的地方，实现了资源同享。3、 学习新课标并参与考核我们组的5位老师在1起屡次学习了新课程标准，圈画出知识点，并参加了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下工夫研究教材，提高本身的修养，勇于创新，勇于实践。4、 积极整理电子教案这学期除有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过量次修改、完善，真正使电子教案到达可推行，可应用的目的。5、 做好3年级的作文训练3年级时1个承上启下的过渡阶段，我们3年级又面临着学生写话基础比较

3、弱的情况。所以我们组的老师对作文都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过各种情势的半独立性写作实践，引导其探索作文的1般规律，消除学生对作文的神秘感，从而引导学生作文起步，具体做法以下：多种情势并用，培养学生写作兴趣，通过课堂教学培养学生的视察能力，通过外出活动培养学生的视察能力，加强佳做美文的积累，配合学校的“浏览与写作”社团，做好学生的作文指点。语文教研组网络教学教研会总结在新冠肺炎疫情这1特殊时期，网络教学课已展开3周。在过去的3周里，虽是初次接触网络教学，但语文组的每位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的困难与困惑。今天在钉钉语文教研组群及第行的教研会，既是

4、对过去3周网络教学工作的总结，也为组里的各位老师搭建了交换学_台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批改、学生管理、家校沟通等方面做了交换，大家积极积极的发言，为语文网络教学提供了很多好的方法。1、教学内容和方法方面：1.课前制定详细的授课计划。9年级开学前做出1模考试前的详细周计划，包括早读任务。以网课的情势进行教学后，根据网上的教学实际情况，又对周计划及时做出了更公道的调剂。7、8年级提早1周计划下1周的课程，做到提早备课，心中有数，安排紧凑有序。2.公道制定授课内容。7年级以记序文教学为主，侧重训练学生精读能力，通过精读能够琢磨品味语言的含义和表达的妙处，让学生学会做批注。同时带学生进

5、行骆驼祥子的整本书浏览，老师在和学生1起浏览的进程中，把每章节梳理出1到两个问题，让学生有目的地去浏览，在浏览中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前1天读书笔记的问题做以解答。8年级说明文教学重视浏览训练，每堂课后加1篇浏览训练，便于学生扎实掌握说明文浏览的方法。安排单元测试，重点内容总结回顾，查漏补缺。鼓励同学们浏览名著傅雷家书，每天最少看或听原著15分钟，并摘录读书笔记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既浏览了名著，又可让学生放松心情。9年级1边进行新课文的学习，1边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒地温习准备。3.授课情势不拘1格。

6、每周的授课尽量采取直播的情势进行，即使是录播课，也会通过直播的情势，掌控课堂教学进度，为孩子们留出思考和互动的时间，还可以根据重难点有针对性的强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来说课，留下大约20分钟的时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方式和学生的交换问题，了解学生课堂知识点的掌握情况。同时利用下午自习课的时间，讲评作业或作文，让语文教学的内容尽量丰富起来。4.多方面着手激起学生网络学习兴趣。学生没有教材，预习难度大，学习进程不够直观，难免会打击学生积极性。老师们会提早在家校本中上传电子课本，利用早读带领学生1起预习。9年级除制作正常的PPT课件，都会把课文重新编排为两种wo

7、rd文档：1是学生预习版。除课文，还有学生预习时需要掌握的知识，如，作者简介、冷僻字词等附在课文后面，提早1天发送给学生，便于他们更好地预习课文，为第2天的学习做好准备。2是课堂讲授版。用文本+批注的情势，将课文重点词、句、标点，层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容，也为孩子们做了1个很好的批注典范。教学中力求课堂知识点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学习兴趣。2、作业布置和批改方面：1.作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、拍视频、录语音等方式提交。作业以浏览和写作为主，避免学生眼睛长时间对着电子屏幕，保护学生视力。浏览以

8、名著为主，听读相结合。写作可以是1课1得、1课1写等主题，比如写学习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统1商讨的基础上布置，注意到班级和学生之间的差别，有分层。2.作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记，把课堂笔记作为1项作业，要求学生每天拍照提交，教师及时掌握学生的听讲及学习情况，以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行2次修改。对不能按时提交作业的学生，先在群里提示，群里提示完没有用就打电话，尽最大气力催促学生按时完成作业。3、学生管理方面：1.多管齐

9、下催促学生按时上课并积极回答问题。加强小组签到的管理，每次课前小组要汇报到位情况，在班级钉钉群和微信群同时表扬优秀的同学，建立榜样气力。比如钉钉的优秀作业评选功能，单独评语功能，通知功能等都可以起到这样的作用。还可以在群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，这样也能够起到很好的催促作用。对学习不太积极的同学，除及时催促，还可以通过家校本的作业评语与其单独沟通，或和家长沟通，通过鼓励唤醒学生积极参与的心态。2.任课教师提早进班群“候课”。因学生进入课堂时间比较长，每次课程最少提早10分钟开直播，给学生留足够的时间进入直播间。通过学生线上回复进行管控，课代表进1步统计听课人数及课堂活跃

10、人数，当天在班级微信群进行通报总结与点评，表扬与鼓励同行，侧面催促学生按时听课，保证听课时间和效果。4、家校沟通方面：1.及时与家长、学生沟通互动，听取他们的声音和意见。学生及家长的有效反馈，对教学推动帮助是巨大的，会让教学更有针对性。2.发挥家长的监管催促作用。利用班级微信群，给家长提供具体的办法，鼓励家长在班级群里支招交换，发挥家长之间的影响带动气力，共同帮助学生上好网络教学课。在此次教研会中，史校长这样说：“互联网+教育时期来得如此猝不及防，倒逼我们老师要主动适应这类新常态，更要关注学情，研究教法，对学生的自主学习能力更是极大的增进。”线上教学对我们每个人来讲，是1种全新的体验。既考验我

11、们，也考验学生。它是我们提升本身教学技能的机会，也是学生自我管理能力提升的1次契机。蛰居小房，人民教师也能用心捕捉感动瞬间，提炼教学素材，化身逗趣主播，与学生隔空交换。责任在心，躬身实践便能让我们1步步走得踏实而稳健。语文教研组网络教学教研会总结光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在盘点的站台。回顾1学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，依照省、市教研部门的要求，参照校教研室XXXX学年度第1学期研训工作计划，认真抓好校本研训、课题实验和常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地展开。现将本学期工作总结以下：1、规范常规教学行动，展开课堂教学研讨

12、坚持教研活动常规化。全组最少每个月1次，备课组每个月最少集中学习两次，强化集体备课。认真进行集体研讨、集体备课，肯定每模块的教学内容及精神;及时发现问题，共同制定解决方案。备课组结合研究专题上好1节研究课。每位教师听课不得少于16节，做到相互听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课中，很多教师主动听取其他学科的课，扬长避短。本学期初举行第5、6批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌。课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效力的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实行了新课程理念。12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师

13、上研究课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛利用;现代化教学手段的利用较为熟练。老师们对语文教学真本的理念又有了进1步的认识，增强了教师实行新课程能力。12月底，蔡怡老师参加海口市语文10佳能手比赛获课堂教学(单项)2等奖。2、抓好课题研究，深化教研改革国家级课题中央教科所“1015”重点科研课题传统文化与语文教学和市级课题推动信息技术与语文课程整合的研究进入总结推行阶段，要求参加实验研究的老师认真总结。在XX年海口市信息技术与课程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位老师获1等奖，刘成、蔡怡两位老师获2等奖。XX年市级课题推动信息技术与语

14、文课程整合的研究通过专家鉴定顺利结题。3、发挥骨干教师的指点作用，培养青年教师我们充分利用本组资源优势，既发挥骨干教师的带头作用，又放手重用青年教师让他们当重担，唱“主角”。年轻老师要上满两节汇报课，做到上课教师有教案，有反思;全组老师听课评课，听课有记录，评课有针对。更快增进年轻教师成长。同时，在学校的统1筹划下，两对新老教师展开师徒结对，展开1对1教研活动。师徒结对重进程，催促检查青年教师的听课学习，坚稳重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。4、重视语文学习环境的建设我们继续走大语文线路，坚持展开丰富多彩的语文活动。9月，组织高1学生参加海口市“记念抗日成功65周年”征文，高2学生参加省“我崇敬的科学家”征文，并上送8篇到省市参评。11月，组织高2学生参加市级“建设海南国际旅游岛，做文明使者”征文，选送5篇优秀作品到市里参评。12月7日举行高1年级“记念129”演讲比赛，360班的蒙亮获1等奖10到12月期间，组织学校1400多名学生参