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1、,群文阅读,古诗中的借景抒情,学习登飞来峰,1、这首诗描绘了些什么景？,3、作者借这些景表达什么情感？,2、作者运用什么方法写景？这些景有何特点？,提示： （1）修辞：比喻、拟人、夸张、设问、双关、对偶等 （2）表现手法：动静、虚实、联想、衬托、对比等 （3）炼字：修饰语、动词、形容词等,学习登飞来峰,这首诗描绘了些什么景？,飞来峰、千寻塔、鸡鸣、日升、浮云,作者借这些景表达什么情感？,不畏困难、对前途充满信心。“登得高看得远”,作者运用什么方法写景？这些景有何特点？,提示：修辞、表现手法、炼字,千寻塔,夸张，言塔之高,鸡鸣、日升,联想、虚写，描绘了一幅生机勃勃的景象,浮云,语义双关，古诗中常

2、用来比喻馋佞的小人。,借景抒情：诗人把自己所要抒发的感 情，表达的思想寄寓在景物当中，通 过描写景物（声、色、态、动静、 虚实）来抒发。,品析诗歌情感步骤,找所写之景,析写景之法,悟所抒之情,探究望岳游山西村己亥杂诗,探究望岳游山西村己亥杂诗,岱宗、鸟、 云、山等,修辞、虚实结合、描写角度,热爱大自然，积 极向上，攀登人 生顶峰,山西村、山、 水、柳、花 等,修辞、移步换景,对田园生活 的喜爱和向往,白日、天涯、 落红、春泥,修辞、以花喻人、 直抒胸臆,不甘自弃、昂 扬奋进、为国 效力,1、古诗情感表达主要借助景物传达。 2、写景的手法多种多样，不单一。,比较学习,猜一猜,物 情 杨柳 正直、坚贞不屈 明月、鸿雁 音同“留”不舍惜别 松柏 思家念亲,运用所学知识，以“春雨”为

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