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文档简介

高度的测量,引言,数学源于生活,又反过来服务于生活. 如果你无愧于数学,那数学就可以帮 助你到达胜利的彼岸.,问题情境,旗杆,当你走进学校,仰头望着操场旗杆上 高高飘扬的五星红旗时,你也许很想 知道,操场的旗杆有多高? 我们如何来测量旗杆的高度? 我们一起来探究测量高度的方法,学生活动,如何测量旗杆的高度呢?请小组设计一个方案,同时确定如下的问题: 1、可以用什么测量的方法? 2、每一种方法要用哪些工具? 3、应测量得到哪些有关的数据? 4、如何计算最后的结果?,学生活动,填写下表:,活动评价(评价自己与他人): 本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)? 在运用科学知识进行实践过程中,你具有了哪些能力?你是否想到最优的方法? 把自己在与同伴合作交流中, 最满意的表现说给大家听听. 你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人?,回顾反思,作业: 完成课题学习小结,再见,

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