教育心理学精选试题(10套)学习

1、.教育心理学考试和答案11.选择题(每个小问题2分，共20分，可以选择单个或多个，将正确答案的字母顺序号填在括号内)1.当儿童的思维具有可逆性、保存性和系统特征时，他的思维在(C)中。A.感知运动阶段b .字典计算阶段C.特定计算步骤d .格式计算步骤2.小学生的情感、情感发展特点是(ABCD)。A.情绪冲动性减弱b .情绪，情感的社会成分增加C.进一步发展高级情感d .提高情绪调节能力3.强调外部环境对学习起决定性作用的学习理论是(BC)。A.人本主义理论b .经典条件反射理论C.运行条件反射理论d .有意义的接受学习理论4.在以下学习战略中，有助于提高回忆成绩的策略是(ACD)。A.分散审

2、查b .集中审查C.d .努力记住谐音法。创造性组件是(BCD)。A.创造环境b .创造意识C.创造性思维过程d .创造性活动6.可以刺激内部学习动机的因素有(b):A.父母的约束b .学习材料的乐趣C.教师的称赞，赔偿d .竞争情况7.以下选项中，内源性的归属为(AB)。A.能力b .努力C.幸运d .特派团的困难8.一个孩子捡了一块钱给老师，老师在全班同学面前称赞了他。此后，牙齿孩子每次捡东西的时候，都会主动归还主人或交给老师。牙齿现象可以用(b)原理解释。A.经典条件反射b .工作条件反射C.自我强化d .加强替代9.以下中民主教师的行动用(AD)表示。A.重视集体作用b .给学生完全的

3、自由C.老师决定一切。d .鼓励学生发表意见。10.以下选项中属于教室课的最基本的情感因素是(ABC)。A.好奇心b .关心C.焦虑d .悲愤二、名词说明(每次骚乱4分，共20分)1.实验方法2.社会认识元认知战略4.迁移5.设定绩效教育目标第三，判断问题(每小问题1分，共6分，正确的叙述后，错误的叙述后x)1.建构主义学习理论特别强调的学习的基本特性是主动性、情境性和社会性。（）2.当学生能够用语言清楚地说明特定原理中包含的概念之间的关系时，说明他已经掌握了牙齿原理。（）3.通过学习，应该发生相对于个人行为和能力的持续变化。（）4.小学五年级学生品德发展的一般特点是不单纯服从权威，也不机械地

4、遵守规则。（）5.学习动机和学习行为之间存在直接的一对一对应关系。（）6.研究表明，对学生进行专业学习战略训练，效果优于与科系内容融合的学习战略训练。（）4.简单的答案(下面4个问题中选择3个，共24分)1.简述了班杜拉社会学习理论的主要观点。(8点)2.简述了问题解决过程。(8点)请简述营造良好教室氛围的条件。(8点)4.科尔伯格品德发展三级六阶段模式的主要内容。(8点)五、论述问题(共30分)1.结合教学实际谈如何培养学生的智力技能。(15分)2.论述如何结合实际维持和促进小学生的心理健康。(15分)参考答案：1.选择题(每个小问题2分，共20分，可以选择单个或多个，将正确答案的字母顺序号

5、填在括号内)1.c2.abcd3.bc4。ACD 5 .BCD6.B 7 .Ab8.b9.ad10.abc二、名词说明(每次骚乱4分，共20分)1.实验方法是控制影响实验结果的不相关因素，是系统地检查一些实验条件，观察与实验条件相关的现象变化，确定条件和现象之间因果关系的研究方法。2.社会认识是个人对自己和他人的观点、感情、思想、动机的认识，是对社会关系、团体组织间关系的认识，符合个人一般认知能力的发展。3.元认知策略也称为计划和监控策略，是学生有效监控和控制自己学习过程的策略。学习者评价自己的学习或理解情况，估计自己的学习时间，选择问题解决方法等。4.迁移是指在一种情况下技术、知识、理解的获

6、取或态度的形成.指对一个情景的技术、知识、理解的获得或形成的影响。简而言之，一种学习对另一种学习的影响。5.表现性教育目标设置是教育目标设置的表现之一，必须明确规定学生必须参加的活动，但不能准确规定每个学生必须达到的最终结果。适用于检测缓慢变化的行为或情感(如元认知能力，对学习的兴趣)。第三，判断问题(每小问题1分，共6分，正确的叙述后，错误的叙述后x)1.()2。(x) 3 .() 4。()5。(x) 6。(x)4.简单的答案(下面4个问题中选择3个，共24分)1.美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，即社会学学习理论。(两点)班杜拉认为孩子们通过观察他们生活中重要的人的行为来

7、学习社会行为，即模仿他们生活中的人的行为来学习。班杜拉强调认知对行为的影响，为认知一行委的结合做出了重要贡献。(3分)班杜拉将观察学习分为注意、保持、复制和动机四个茄子过程。(1分)另外，班杜拉提出了自我调节学习的概念。班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中包含了多种认知过程，因此牙齿理论也被称为社会认知理论。(两点)2.问题解决过程是一个非常复杂的心理过程。通常，问题解决过程可以分为以下四个阶段：(“理解和特性化阶段(两点)”(2)寻求解决方法的节目(2分)(3)运行计划或尝试解决方案(两点)(4)检查结果(两点)(1)教师的教室操作能力(1分)要营造良好的教室氛围，教师必须具备教室运营能力。

8、课程运营能力包括洞察力、平衡、分割课程的顺利切换掌握、班学生总是参与学习活动的能力等。(1点)(2)教师的共鸣(1分)李静是老师和学生之间的桥梁，把老师和学生的意图、观点、感情联系起来，营造出良好的教室氛围。(1点)(3)教师的期望(1分)教师的期望能使学生产生良好的自我实现预言效果，引导学生向更加积极的方向发展，营造和谐的教室氛围。(1点)(4)教师的不安(1分)只有在教师的不安处于中等水平的情况下，才会改变教室状况，有效灵活地处理教室里发生的问题，并不断努力营造最佳的教室氛围。良好的自我意识是教师保持适度焦虑的重要因素。(1点)4.(1)以前的习俗水平。(一分)牙齿水平包括以惩罚和服从为准

9、则的阶段，以及以行动的功能和相互满足的必要性为准则的两个阶段。(1点)(2)风俗水平。(一分)它也可以分为两个阶段：以人际关系和谐为指导，以“好孩子”取向阶段和维护权威和社会现有秩序为原则的阶段。(1点)(3)事后习俗水平，又称原则水平。(一分)它还可以分为两个阶段：以社会契约和法律为准则的阶段，以及以普遍道德原则和良心为准则的阶段。(1点)科尔伯格认为，这种发展顺序是固定的，不可逆转的，每个阶段的持续时间都不一样。另一方面，个人的道德发展水平只能停留在以前的风俗或风俗水平上，可能永远达不到落后的水平。(威廉莎士比亚，奥赛罗，本人)(2分)五、论述问题(共30分)1.智能技术以陈述性知识为基础

10、，是“陈”叙述性知识的运用。智力技术的培养必须与知识教育相结合。(1)程序知识的形成(两点)程序性知识的形成，即大脑中大量的“如果。那么.的生成式。学习知识的同时，要把握知识在什么情况下适用。(1点)为了促进学生程序知识的形成，教学上的第一位是编制风格实例化问题，学生进行样品学习。(威廉莎士比亚、模板、学生)第二，向学生提出与实际生活背景相似的知识，提高知识在实际问题解决中的可检索性和应用性。(1点)(2)促进生产知识的自动化(两点)生产式知识要经过实践才能达到熟练程度或自动化程度，成为一种精神技能。(1点)(3)加强学生语言表达的训练(两点)语言活动有助于减少学生思维的盲目性，帮助学生找到新

11、的更好的想法，引发执行的控制处理过程，关注问题的突出方面或关键因素，提高解决问题的成功率。(一分)教师可以指导或要求学生大声说明观察内容、直观教具的操作过程、思维过程和概括结论，并鼓励学生徐璐提问和徐璐讨论。此外，教师应该为学生创造民主、宽松、和和气气的教室心理环境，让学生喜欢、想要、果断地表达。(1点)(4)要科学地练习(两点)练习是将陈述性知识转化为智能技术的必要条件。第一，老师应该说得更好，练习得更多。第二，练习形式多种多样，注意一举一动。第三，练习要适当地逐步进行。(两点)2.(1)帮助学生充分认识自己，正确评价自己，接受自己。(一分)小学生的自我意识能力在不断提高，但他们仍然很难充分

12、认识自己，正确评价自己。两种茄子倾向经常出现。一是对自己评价过高，过于自信。第二，自我评价太低，太逊。牙齿两种茄子极端倾向都不利于自身发展。学生既要接受优点，也要接受缺点，同时要根据自己的能力建立适当的抱负水平。(两点)(2)帮助学生建立良好的人际关系。(一点)小学时代是社会化过程的重要时期，小学生要积极与他人交往，建立良好的人际关系，特别是良好的伙伴关系、师生关系、亲子关系，这对学生的心理健康有重要意义。通过人际关系，学生可以徐璐学习，徐璐帮助，增进沟通和理解，得到更多的社会支持。(1点)(3)帮助学生保持健康愉快的感情。(一分)学生的感情容易受到外界的影响，感情容易行动，感情总是大起大落。

13、要想保持心理健康，就要学会保持健康愉快的感情。这是保持大脑健康，培养各种爱好，参与有益的娱乐活动，学习控制情绪等有益的措施。(1点)(4)帮助学生学习性卫生知识。(1分)学习性卫生的知识可以帮助学生更好地理解自己的变化，更好地适应这种变化。(1点)(5)帮助学生理解向心理咨询求助的必要性和重要性。(一分)如果小学生面临的问题可能不容易自我调整，那么向专业心理咨询专家寻求帮助是必要的，也是很重要的。教师应该让学生知道，向心理咨询求助不是因为“病”。心理咨询是由受过专业训练的专家为学生提供心理帮助的过程。(1点)(6)儿童学业不良辅导。(一分)学生的智力处于正常范围，而学习成绩往往明显低于同龄学生

14、的一般水平。(1点)(7)对问题行为的矫正咨询。(一分)对妨碍他人或妨碍个人身心健康发展的行为，应采取有效措施，进行矫正辅导。(1点)教育心理学考试问题21.选择题(每个琐碎的问题3分，共18分，请在括号内填上正确答案的序号。每个问题至少有一个正确答案。）1.教育心理学的科系性质是(d)。A.自然科学B.社会科学c、应用科学D.兼具自然科学和社会科学性质的中间领域2.优生学的创始人英国的高尔顿是(B)的鼻祖。A.环境决定论b .遗传决定论C.加强控制论d .社会历史理论以下是程序知识(BE)的一部分：A.“生命在于运动”的观点b .会骑自行车C.会说什么语言d .有效的记忆方法E.解决问题的时

15、候，可以明确思维的方向。4.以下主题的确切说明为(BD):A.腹术主要是死记硬背B.素描、眉毛放置和注释是认知策略。C.不同的领域需要不同的学习策略D.学习策略不是一般意义上的可以教的5.羽毛球打得好的人网球也打得好。因为两者之间有共同的成分。牙齿观点是(a)A.相同的元素说明b .摘要C.三维移动理论d .关系转换理论6.(D)对“意识到拿别人的东西是不对的，感到羞耻，但经不起好东西的诱惑，出现了盗窃行为”的孩子，要加强培养。A.道德理解b .道德信念C.道德情感d .道德意志二、名词说明(每个4分，共16分)1.深度访谈法2.学习3.学习战略4.最近开发的地区3.简单的答案(从以下4茄子琐碎的问题中选择3个完成，每个问题8分，共24分)1.关于心理发展的遗传决定论的理论核心是什么？如何开发动作技术？简述创造性培养应遵循的基本原则。如何培养学生的道德情感？四、案例分析问题(12分)英语期末考试结束后，三名玩得好的学生拿到了各自的英语考试成绩单。“小林，你这次考试考得好吗？小兰问道。太可怕了，还是失败了。小林回答说。英语对我来