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文档简介

数图形中的学问,学习目标： 1、按一定规律去数，可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。 2、在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。,1,2,3,4,5,6,6,5,4,3,2,1,请跟我一起来数一数吧！,自主探究，感悟规律,1,2,3,单一的角有3个,共有角的个数:,( ) + ( ) + ( )= ?,数一数，下图中分别有几个三角形？,下图中分别有几个长方形？,猜一猜：售票员需要准备几种车票？,售票员需要准备几种车票？（要求每两站之间制定一种车票。）,下图中一共有多少个三角形？,下图中一共有多少个带 的长方形？,共8个,图中有多少个平行四边形,新年到了，四年级有6位老师，如果每两个老师互相通一次电话，他们一共通了几次电话？,解决问题：,5+4+3+2+1=15（次）,小结:,这节课我们学了什么知识?你想对大家说些什么吗?,

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