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文档简介
1、短歌行,魏曹操,广东省乳源高级中学 蔡春松,学习目标:,1.了解短歌行的思想内容和艺术特色,体会曹操 “忧”的内涵。 2.感受曹操诗歌风格,鉴赏诗歌技巧。掌握“比兴、用典、借代”等古典诗歌的表达方法。 3.丰富自身文化积淀,站在历史的高度认识评价曹操并确立积极进取的人生观。,文化常识,短歌行是汉乐府的曲调名。乐府初设于秦,是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初,乐府并没有保留下来。到了汉武帝时,在定郊祭礼乐时重建乐府,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体。后来
2、有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。 什么叫短歌?乐府题解根据古诗“长歌已激烈”,曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”,认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。 “长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言,诗句都是四字句,就称之为“短歌”。其中,“行”是古代诗歌的一种体裁。 除了“行”,还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。,关于“歌行” 乐府的别称: 歌:垓下歌登幽州台歌陇上歌 行:兵车行丽人行十五从军行 吟:秦中吟白头吟 引:李凭箜篌引 曲:西洲曲秋风曲渭城曲 此外还有:谣、辞等别称 “短歌行”与“长歌行”的区别:
3、 指歌词音节长短而言,返回,长歌行 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。,背景介绍,建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜,皓月当空,江面风平浪静,曹操乘船察看水寨,后置酒宴请诸将,酒至兴处,忽闻鸦声望南飞鸣而去,曹操感此景而横槊赋诗,吟唱了这首千古名作短歌行。,关于曹操 曹操(155220),字孟德,东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。 作为军事家,指挥了官渡之战,以弱胜强,理论上著有孙子略解兵书要接。 作为文学家:精通音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也
4、常常横槊赋诗。“御军三十余年,手不舍书登高必赋,及造新诗,被之管弦,皆成乐章”。风格苍劲悲凉。 反映战乱和民生疾苦的蒿里行,反映个人政治抱负的短歌行,写景的观沧海,抒情诗龟虽寿等。他以海纳百川的胸襟,招集当时的许多著名文人,集中在邺下,公讌唱和,形成了一个文学集团,促进了建安文学的繁荣。,短歌行 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高
5、,水不厌深。周公吐哺,天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,s,qin,初读诗歌 理解大意,诗经郑风子衿 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。 青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你,难道你就此断音信? 青青的是你的佩带,悠悠的是我的思绪。纵然我不曾去会你,难道你不能主动来? 来来往往张眼望啊,在这高高城楼上啊。 一天不见你的面啊,好像已有三月长啊!,补充资料:,补充资料:,小雅 鹿鸣(部分) 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。
6、 译文: 一群鹿儿呦呦叫,在那原野吃艾蒿。我有一批好宾客,弹琴吹笙奏乐调。一吹笙管振簧片,捧筐献礼礼周到。人们待我真友善,指示大道乐遵照。,小雅鹿鸣是古人在宴会上所唱的歌。据朱熹诗集传的说法,此诗原是君王宴请群臣时所唱,后来逐渐推广到民间,在乡人的宴会上也可唱。 在空旷的原野上,一群糜鹿悠闲地吃着野草,不时发出呦呦的鸣声,此起彼应,十分和谐悦耳。诗以此起兴,便营造了一个热烈而又和谐的氛围,如果是君臣之间的宴会,那种本已存在的拘谨和紧张的关系,马上就会宽松下来。 也就是说君臣之间限于一定的礼数,等级森严,形成思想上的隔阂。通过宴会,可以沟通感情,使君王能够听到群臣的心里话。而以鹿鸣起兴,则一开始
7、便奠定了和谐愉悦的基调,给与会嘉宾以强烈的感染。,译文参考:,一边喝酒一边高歌,人生短促岁月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?惟有狂饮方可解脱。 那穿着青领的人才呦,你们令我朝思暮想。正是因为你们的缘故,我一直低唱着子衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。,当空悬挂的皓月呦,你运转着,永不停止;我久蓄于怀的忧愤呦,突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。 明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三圈却
8、没敛翅,哪里才有它们栖身之所?高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才,突出口中正在咀嚼的食物礼待,才能使天下人心都归向我。,再读诗歌,体会情感,要注意到四言诗的整齐与短促,要有节奏与轻重的变化,要有停顿与延长的变化。作者写诗言为心声,学者读诗读出心意,要读出曹操的气度,要读出短歌行的韵味。,诗歌阅读提示:,慨当以慷,忧思难忘。,何以解忧,唯有杜康。,忧从中来,不可断绝。,忧,把握情感主线(诗眼),一忧人生苦短,情感解读 诗人到底”忧”什么?请结合具体诗句分析“忧情”,忧,人生苦短,求贤不得,功业未就,纵酒放歌感人生 忧从中来话忧思,“人生不满百,常怀千岁忧”,深入理
9、解作者的情感 英雄的慷慨悲歌,志,一统天下,补充时代背景,建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统天下,结果大败。当时曹操已经岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首短歌行。,补充时代背景,当时,各据一方的军阀为了发展自己的势力,都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等,刘备有诸葛亮、关羽、张飞等
10、,即使刘表之流,手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将,但为了完成统一天下的宏伟功业,他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中,焦虑和痛苦不时地向他袭来。 “明明如月,何时可掇?”诗人用月比喻人才,仿佛在说, 贤士啊,你就像天上那可望而不可及的明月,何时才能来到我身边?在这里,“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出,真是“忧从中来,不可断绝”。,“忧”的根源,应该是“忧”的根源,“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前,赤壁之战前景未卜,作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领,他能不产生这样的忧思吗?,贤才难得,你是如何看待诗人的
11、“忧”?曹操的态度是积极的还是消极的?,我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色:他的爱才,礼贤的坦荡胸襟;他有一统天下的宏大志愿,他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧,但是他的忧是站在国家的高度,英雄的高度上的忧。,人生不满百,常怀千岁忧。当站在历史的关每个人都会产生危机感和忧患意识,为自己的前途感到彷徨和苦闷,但我们不能因此沉溺其中,更要因忧虑迸发出巨大的生命能量,在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。,全诗的着眼点是:忧(人生短暂、求贤不得、功业未就);全诗落脚点:志(一统天下)。,曹操由宴飨宾客的极乐场面中,油然生出人生苦短的感叹,感到光阴易逝,功业难成,然后自我排解、自我振作
12、,抒发了他求贤若渴,共图大业的急切心情,表达出建功立业,完成一统天下的强烈愿望和积极进取的人生态度。这是一首言志咏怀的乐府诗,他为我们唱出了一曲慷慨悲凉的求贤歌。,你眼中的曹操是什么样的人?,没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点,也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。,课外探究,政治措施:屯田;兴修水利;用人唯才,政治家、军事家、文学家。,军事功绩:讨董卓;灭袁绍;统一北方,文学成就:“建安风骨”的领袖,“太祖运筹演谋抑可谓非常之人,超世之杰 矣。”陈寿 三国志 “子治世之能臣,乱世之奸雄。”汉末名士 许绍魏书 “临危制变,料敌设奇,一将之智有余,万乘之 才不足。” 唐太宗 曹操是一个很有本
13、事的人,至少是一个英 雄。 鲁迅 “酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也”苏轼,众说纷纭话曹操:名人眼中的曹操,课外探究,以上是一些关于曹操的资料,面对这截然不同的评价,你有什么看法?请以“曹公,我想对你说”为题写一段真情告白,字数100字左右,写得比较有激情。,评价曹操:英雄还是奸雄,示例:曹公,人说你是治世之能臣也好,还是乱世之奸雄也罢,历史自有公论。你是一个才华横溢的诗人,你登高必赋,且多慷慨悲凉之句。敬仰你,是因为你有一位英雄主义者的豪情壮志;敬佩你,更是因为你是人生的斗士。“一万年太久,只争朝夕”,吟哦你的诗句,磨砺着我万千 豪情。,建安诗人大都经历了汉末的离乱,所作诗歌主要是因事而发,悲壮慷慨,具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中,感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系,从而激起及时建功立业的政治豪情,显得“志深笔长”、“慷慨多气”,是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”,在中国文学史上产生了重要影响。,建安风骨,
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