一切正在发声的物体都在振动.ppt

1、我们生活的世界充满了各种声音,同学们想知道与声有关的哪些问题呢？,声音是怎样产生的？,声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？,声音在真空中能传播吗？,声音在不同物质中传播的快慢一样吗？,2.1、声音的发生和传播,王小菊,一、声是怎么产生的？,器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条、鼓等,小组实验：,要求：,让每种物体单独发出声音，并观察物体发出声音时有什么特征？,发声的橡皮筋在振动,现象：,发声的尺子在振动,发声的纸条在振动,发声的桌面也在振动，谁看见？,一、声是怎么产生的？,？,谁用可见的实验来证明？,科学方法：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将

2、这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。,一、声是怎么产生的？,有什么办法可以证明鼓、音叉在振动？,一、声是怎么产生的？,1、声音的产生声音是由于物体的振动而产生的。,2、正在发声的物体叫声源。,结论：,一、声是怎么产生的？,拓展：敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？,一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。,吹口琴的声音-琴内的弹簧片发生振动发出的 悠扬的萨克斯声-由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的 吹口哨声-口腔内空气振动产生的 响亮的蝉鸣-蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的 蝈蝈发声-两翅升起或分开引起音锉和摩擦缘摩擦发出

3、声音 气球爆炸声-气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的 打雷的声音-空气振动,一、声是怎么产生的？,？,同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？,二、声是怎么传播的？,实验1：科学探究,探究问题：声音怎样从发声体向远处传播？ 猜想或假设： 验证：,空气,真空还能否听到声音,二、声是怎么传播的？,将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。,1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。

4、现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？,能,看到,减弱,不能,能,能,不能,演示,实验1：科学探究,探究问题：声音怎样从发声体向远处传播？ 猜想或假设： 验证： 结论：,空气,真空还能否听到声音,空气是传播声音的一种介质。,真空不能传声,二、声是怎么传播的？,二、声是怎么传播的？,声音在液体中能传播吗?你能用实验证明或者举例说明吗？,实验2,结论：液体可以传声,1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,实验3,二、声是怎么传播的？,2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比,结论：固体可以传声,二、声是怎么传播的？,我们通过实验发现：

5、固体、液体、气体都能传声,声音靠介质传播。,介质：能够传播声音的物质,声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,自学教材P29第二段。,声音在所有介质中都以声波形式传播。,二、声是怎么传播的？,1、声音必须依靠物质来传播，我们把这些物质称为介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。 2、如果没有介质，声音就无法传播；在真空的环境中，声音是不能传播的。 3、声以声波的形式传播着，我们把它叫声波,总结,二、声是怎么传播的？,对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见山谷喊话回声,打雷时，先看见闪电，后听见雷声。,？,4、声速,声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传遍的距离。,声速=,路程,时间,公式,v =,s,t,单位,米（m ）,秒（s ）,米/秒,m/s,（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。,二、声是怎么传播的？,（2）一般来说，在固体中声速最快，液体其次，气体最慢。 温度高时声速快些，温度低时声速慢些。,（3）15 时空气中的声速为340 m/s,请同学们阅读课本第30页图表：,5、回声,回