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文档简介

,11 晏 子 使 楚,楚王想 ， 然而，晏子 。 从这以后，楚王 ！,温故入新,前置小研究,1、走进文本，晏子是怎样实现反侮辱的呢？他的语言妙在何处？ 2、选一个自己最喜欢的小故事和自己的组员演一演。 3、楚王、晏子各是什么样的人？从中给你怎样的启示？,课堂大展台,钻狗洞,无人才,没出息,此时楚王的心情是 哑巴吃黄连（ ）偷鸡不成（ ）搬起石头（ ）木匠带枷锁（ ）,课堂大舞台,你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说;他能够反击成功的原因是什么？,学之所悟,口语表达,小练笔（任选一题完成）,1、学了本文，我想对晏子说：“ 2、学了本文，我想对楚王说：“,目标回归,通过本堂课的学习，我收获了,空无一人的教室里依旧明亮的灯光,学以致用,随处可见的纸屑,独自哭泣的水龙头,严重骨折的课桌,被化了妆的教室大门,任务一、设计两条有关环保、节约的广告语。 任务二、假如你遇到不文明现象，你会怎么做？,任选一个任务完成,

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