语文人教版四年级下册触摸春天课件

1、春天的样子，充满活力，多彩，花红柳绿，阳光明媚，草长莺飞，万紫千红，我们可以用什么词形容春天，游泳这是什么字？ 死，眼，那是什么意思？ 这是什么字？ 什么意思？ 代表死亡，代表眼睛，现在，那两者加起来是什么语言？百叶帘，那是什么意思？ 眼睛的生活力死了，也就是盲目的，看不见了。 想体验盲人的心中的感觉吗？ 现在请同学来。 我现在听老师的军队指挥。 站在教室中间，先闭上眼睛，再向左转两圈，再向右转一圈。 现在请摸一下我们班的黑板。 你刚才走路的时候感觉怎么样？ 大家想体验一下吗？ 那么，一起体验一下吧。 请给同学们看我们的语文教科书封面。 这里有蝴蝶。 现在闭上眼睛，高举右手，试着指向这只蝴蝶。

2、 你在手指的过程中是什么样的心中的感觉？ 是的，手指动不了。 正确指出了吗？ 这是一只仍然停在纸上的蝴蝶，我们很难闭上眼睛指着手指。 那就不能说是想收集闭着眼睛活着的蝴蝶。 同学们，短暂的盲人生活体验，给你们百感交集，而盲人却要面对一生无限的黑暗。 当我们用眼睛观赏春天，用耳朵听春天，用鼻子闻春天，用嘴能描写春天的时候，盲人女孩要用双手接触春天。 今天，进入盲导师的生活，和她一起去吧(一读课题)、接触春天，jng，chng，k，bn，我读，小路，光滑，绊倒，绊倒，我搭话丰富，流畅，小径，光滑，诱导，安静小路。 形容流利、流畅、走路困难，或脚丫子有缺陷、走路困难。 眨眼之间。 很多很乱。 这门课

3、指的是多彩的美丽世界。 梭：意思是往来频繁，如织布梭。 本文旨在静静地在花丛中穿梭。 课题，同学们，这个主题奇怪吗？通过预习，谁能告诉我为什么课题被命名为“接触春天”？ 大家正确、流利、感情用事地朗读课文，回答下列问题： 1、故事主角是谁？安静2、安静是什么小盆友？ 盲人3、这篇文章说了什么叙述方法。 这篇课文主要讲了些什么？ 春暖花开的美景中，少女在花丛中来往。 她在月季花前停下来，慢慢伸出双手，静静地收集停留在花间的蝴蝶。 蝴蝶在她的手指之间飞来飞去，少女的脸上充满了惊讶。 有日子，她张开手指，蝴蝶展翅高飞。 少女抬起头来望着。 春天来了，校园的绿地上花繁茂，桃花盛开，月季花盛开，很多蝴蝶

4、在花之间翩翩起舞。 在刚才的男同性恋里，我们要指闭着眼睛停在纸上的蝴蝶并不容易，盲导师却静静地收集了一些活着的蝴蝶。 如果你想用语言表达你静静地创造的东西，你想用哪个语言，奇迹，放学后的课外作业：在这个春天的早晨，静静地接触春天的过程中，创造了怎样动人的奇迹，让同学们小声地读课文的26自然段，用心地读在接触春天，悄悄接触春天的过程中，创造了怎样的动人的奇迹？请同学们默读课文的26自然段，用心阅读，用心体验，然后用横线画出关联句，在旁边写上自各儿的心中的感觉。奇迹1，她走得很顺利，一点也不绊倒。 如果闭上眼睛什么也看不见的话，走道儿的时候会怎么样呢从什么样的话里感受到？ 光滑，绊倒，安静地走道儿

5、是普通的光滑吗，很少绊倒。 谁来读这篇文章？读安静动人的流畅。 她走得很流畅，一点也不绊倒。 “穿梭机”是什么意思？ 形容织布的穿梭往返，频繁来往。 请把这两个句子连起来读。 静静地在花丛中来来往往。 她走得很流畅，一点也不绊倒。 安静，为什么能在花丛中如此流畅地走道儿呢？请联系上述内容来考虑。 请到课文的第二个自然段去找原因。 因为她整天都在花香中飘荡。 什么让你安静下来了？ 浓郁的花香。 大家把这两个句子连起来读。 浓厚的花香静静地吸引着。 这个少女整天在花香中流淌。 感觉到了什么？ 她很喜欢闻花香，每天都在院子里。 你从什么语言感受到的？ “整天”表示安静，从早到晚在院子里。 “流布”表

6、明她非常喜欢这里。 “流布”是什么意思？我非常喜欢，不会坠入爱河。 静静地在院子里流了一整天，她可能闻到什么样的花香，谁能通过你的朗诵，让我们闻到那浓厚的花香？浓厚的花香静静地吸引着我们。 这个少女整天在花香中流淌。 除了静静地在院子里闻到花香，她可能在摸什么，可能在摸什么，也可能在摸什么，可能在静静地听到什么，女孩读着浓郁的花香安静下来。 这个少女整天在花香中流淌。 奇迹2，她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极准确地伸向带露珠的月季花。 也可以说是奇迹吗？ 为什么？ 哪个词最能体现这是奇迹？ “极准确”，让学生们看看这两个词，看看有什么区别？ 哪个好呢？ 为什么？ 她慢慢伸出双手，在花香的引导

7、下，伸向极准确的带露珠的月季花。 她伸出双手，在花香的引导下，伸向带露珠的月季花朵。 第一句不错。 这样你就能感受到安静的盲目的小盆友。 能正确地指着花是多么不容易的。 她慢慢伸出双手，在花香的引导下，伸向极准确的带露珠的月季花。 幽静的庭院里有什么样的行为呢，奇迹3，幽静的手指静静地闭上，聚集那只蝴蝶是奇迹。睁开眼睛的蝴蝶被这个盲目的女孩的魔法灵性抓住了。 这是奇迹吗？ 为什么？ 同学们有抓蝴蝶和裁切线的经验吗？ 怎么抓？ 男孩子静静地闭上手指，收集那只蝴蝶是奇迹。你认为静静地收集蝴蝶吗？ 这是出乎预料。 哪个词表示这个意思？ 怎么去掉“怎么”才好呢？丢掉“怎么”这个词，安静地捉蝴蝶是很普通

8、的事情。 可以把“怎么”换成语言吗？怎么，大家拿去文章读吧。 安静的手指静静地合上，居然收集了那只蝴蝶，真是奇迹。当奇迹被发现的时候，人们一般都是什么样的心中的感觉？ 惊讶的；兴奋的！ 一起读读我们的惊讶和兴奋吧。 蝴蝶在她的手指之间飞来飞去，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，宁静的心来到了她完全没有经历过的地方。 轻轻地穿过小蝴蝶，春天的气息，触动着生命的灵动，这个奇迹般的女孩，如何对待这只蝴蝶，有日子，她张开手指，蝴蝶闪着翅膀飞去，静静地抬头眺望。 “眺望”是什么意思？明明看不见，为什么还要眺望？ 这个盲目的女孩静静的用心眼看着多姿多彩的春天，看着绚丽多姿的世界，她的心跟随着蝴蝶

9、飞翔的轨迹，感受着飞翔的快乐和生活的美丽。读了第六段，静静地收集蝴蝶，又放飞蝴蝶，非常感动。 这只蝴蝶怎么能安静地收集呢？ 我被安静不可思议的灵性抓住了。 睁开眼睛的蝴蝶被这个盲目的女孩的魔法灵性抓住了。 文章里的那个词教给了我们吗？ 你认为什么是安静的身体魔法灵性？安静的一天在院子里流动，能辨别各种花香，不可思议的灵性就是她，敏锐的嗅觉，如果说看不见她，仍然能正确的接触所有的物体，不可思议的灵性就是她虽说看不见她，但如果能听到鸟的叫声、虫的叫声，魔法的灵性就是指她敏锐的听觉。 虽说她的眼睛是看不见的，但如果能用心灵的眼睛眺望这美丽的春天，魔法的灵性就是指她，心灵的眼睛。 通过朗读，让我们再次感受到拥有魔法灵性的少女吧。 安静的手指静静地合上，收集蝴蝶，真是奇迹。睁开眼睛的蝴蝶被这个盲目的女孩的魔法的灵性抓住了。 安静的是什么样的女孩？善良、爱春天、爱生命、爱生活女孩。 每个人都有生活的权利，每个人都可以创造属于自各儿的绚丽多姿世界。 在这清香飘荡的早晨，宁静的行为打动了我们，感动了作者，使作者理解了一个道理。 这个道理是什么？ 谁能找到？ 请联系课文，实际联系生活，说明对这句话的理解。 你知道他们的叙述方法，其他残疾人是如何面对生活的吗？、聋人的舞蹈千手观音、我要扼住命运的咽喉！ 贝多芬，即使跌倒一百圈，也必须一百零一次站起来。