1.1《生活处处有哲学》.ppt

1、开启我们的哲学之旅 生活与哲学入门课,1、对于“哲学”，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？2、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？,你对“哲学”知多少？,苏格拉底,亚里士多德,柏拉图,毕达哥拉斯,卢梭,笛卡尔,叔本华,尼采,黑格尔,康德,杜威,萨特,罗蒂,胡塞尔,罗素,德里达,苏格拉底 （公元前470前399年）,柏拉图 （公元前427-前348 ）,亚里士多德,（前384前322）,古希腊 哲学三贤,苏格拉底认识你自己 柏拉图人是没有羽毛的两脚直立的动物 亚里士多德吾爱吾师，吾更爱真理。 笛卡儿我怀疑一切，但我却不能怀疑我正在怀疑。 我思故我在

2、！ 尼采我就是太阳,太阳就是我。 康德人的理性为自然界立法。 叔本华幸福不过是欲望的暂时停止 卢梭人人生而自由平等 黑格尔存在的就是合理的。 绝对的光明，如同绝对的黑暗。 赫拉克利特人不能两次踏入同一条河流,西方的哲学,中国的哲学,易 经 孔 子中庸之道 老 子无为而治 庄 子宿命论 荀 子人定胜天 董仲舒天道不变 王守仁心外无物 严 复物竞天择,想一想： 学习生活与哲学，你可能会重新思考：哲学到底是什么东西？ 那么，你有没有发现这本书的名称和其它三本政治书的异同？,高中政治课,必修一：经济生活,必修二：政治生活,必修三：文化生活,必修四：生活与哲学,哲学源于生活 它从各种生活现象中概括出一般

3、性的、普遍性的本质和规律，所以哲学观点中经常出现“世界怎么怎么样”、“万事万物怎么怎么”、“社会怎么怎么”、“人怎么怎么”这些带有高度概括性的表述，哲学研究的不是具体领域的科学，而是研究整个世界。 同时，生活又体现着哲学。生活中的各种现象不一定都体现出经济道理、政治道理，但是一定体现出某种哲学道理。,你为什么选择文科？, “有兴趣”、“文科基础较好”、 “理科不太好”、“父母的建议” ,哲学观点: 一切从实际出发 (唯物论) 全面地、联系地看问题 （辩证法）,一切从实际出发,高二选科,生活,哲学,全面地、联系地看问题,你幸福吗？,相对论,月考成绩的好与差,具体问题具体分析,考试排名,任何事物都

4、有两面性，要求我们一分为二地看待。,处处有,生活处处有哲学,“攻”与“守” 矛盾双方对立统一,生活处处有哲学,揠苗助长,为牛把脉,你的脉怎摸不着？,规律是客观的，不以人的意志为转移。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、客观的，不能主观臆造。,事物是一分为二的， 具有两重性。,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！,集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船 （整体部分联系）,不同的现象共同的本质,“煲汤下盐” “郑人买履” “刻舟求剑” “塞翁失马 焉知非福” “一把钥匙开一把锁”

5、“一着不慎，满盘皆输” ,想一想？,第一框 生活处处有哲学,(哲学就在我们身边),思考：,哲学是如何产生的？,1.哲学的智慧产生于人类的实践活动,（一）哲学就在我们身边,哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,人类的两项基本活动 认识世界 改造世界,（哲学的产生）,人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯,这话主要说明（ ）,A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力,A,听听哲学圣贤们怎么谈“哲学的起源”,柏拉图“惊讶，这

6、尤其是哲学家的一种情绪。除此以外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德“古往今来人们开始哲理探索，都起于对自然万物的惊异。他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”,再看看我们普通人的追问和思考,每个正常人从童年时代起，往往会自觉或不自觉地进行着一些追问和思考：“世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？”现在则会问：“人活着为了什么？”“2012真有世界末日吗？”“真有外星人吗？” 追问和思考这样的问题，实际上已经自觉或不自觉地与哲学发生了关联。,人们远在知道什么是辩证法以前，就已经在辩证地思考了。 恩格斯,1. 哲学的智慧产生于人类的实践活动 2. 哲学

7、源于人们对实践的追问和对世界的思考,点评：柏拉图和亚里士多德这师徒二人，认为哲学起源于“惊讶”、“惊异”、“迷惑”等，这对不对呢？与马克思主义哲学相比，谁更高明呢？当然是马克思主义哲学。 为什么呢？,（一）哲学就在我们身边,（哲学的产生）,（客观角度）,（主观角度）,思考：为什么要学哲学呢？ 哲学有什么功能和作用？,哲学上说的世界 包括客观世界（即自然界人类社会）和主观世界（即人的思维）,西方有句谚语： “哲学不能烤面包” 意思是说哲学不能解决具体的实际问题。,合作探究：为什么要学哲学？,那哲学能干什么？,哲学是“无用之大用”,故事1：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说

8、：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。” 一个学生买了许多干草， 很勉强地塞了一屋子。先生 摇摇头，叹了口气。,思考：如果你是另外一位学生，你的做法是？,另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,总结：人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧有关。,故事2： 一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来，想在那儿安静地写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里玩 ,他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。 老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他说:“我很喜欢你们踢桶玩,

9、如果你们每天来玩,我每天给你们三人每人一块钱。” 三个小青年很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天 ,老人忧愁地说:“通货膨胀使我的收入减了一半,明天起,我只给你们5毛钱。”小青年们很不开心, 但还是答应。每天放学后继续去进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:“最近没有收到养老金汇款,对不起,每天只能给两毛了。” “两毛钱 ? ” 一个小青年脸色发青, “我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了! ” 从此以后,老人又过上了安静的日子。,1.哲学的本义,【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱

10、智慧/思考的乐趣,爱智慧或追求智慧,（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术,（哲学的作用）,【汉语】哲就是智慧，哲学就是爱智之学。 正如马克思所说 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。,1.哲学的本义,2.哲学的作用 是一门给人智慧、使人聪明的学问 是指导人们生活得更好的艺术,爱智慧或追求智慧,（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术,注意：这并不意味着所有的哲学都是科学的。 哲学有科学与非科学之分。,（哲学的作用）,1.哲学的本义,2.哲学的作用是一门给人智慧、使人聪明的学问 是指导人们生活得更好的艺术,爱智慧或追求智慧,（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术,3.哲学的任务,就是寻找光明，在人

11、类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界,具体来说,“两个看待”,“三个对待”,正确看待自然、社会和人生的变化与发展 用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利,学习驿站,哲学与实践的关系,哲学,实践,源于,影响和指导,注意：关于“哲学的指导作用”可从以下三方面把握： （1）从方式看，哲学的指导可能是自觉或不自觉的； （2）从任务看，哲学指导人们正确地认识和改造世界； （3）从性质看，真正的哲学才使我们在认识和改造世界的过程中取得成功。（哲学有科学与非科学之分）,“具体知识使人成为某种人，而哲学使人成为人。” 冯友兰,

12、（一个年青的日本女子问） “昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？”,朱镕基总理访日遭刁难 舌战群人体现大国风范,答:南桔北枳中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。中华民族是知书达理的民族，人民勤劳善良，在华夏大地创造出了璀璨的中华文明，贵国的先民早在唐朝就曾经拜揭过中华帝国，学习过礼仪和文化。但我想在经历了几千年的洗礼以后，贵国在礼仪上已经遗忘了许多，以至于生长于礼仪之邦的中国人民，来到贵国就有可能迷失本心。我记得战国时晏子出使楚国，曾经说齐国人可以在故园安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有

13、环境好了，才可以杜绝偷盗，才可以从根本上防止贵国人民忘记廉耻。,(一日本老头问） “我们很多日本人认为南京大屠杀根本没有发生过，你对这件事怎么看？”,答:掩耳盗铃这个问题其实很简单，首先您的逻辑是错误的。历史是事实，是不能改变的，不是贵国人民认为没有发生就没有发生。历史就是历史，是已经发生的事情，任何掩耳盗铃的企图都是徒然的。 如果我说大多数的中国人都认为日本其实是中华民族的后裔，日本民族起源于我国秦王朝一个方士携三千童男童女东海寻访仙山的事件，我想贵国政府、贵国人民，和您本人也会觉得这是一件非常荒谬的事情。当然我作为中国总理，也觉得这件事情不能接受，因为在心理上我不能容忍中华民族的后裔数典忘

14、祖。,(一自称日本渔民的年轻人问）“我来自长崎，我们那的水受到了很大的污染，这是由与跟中国靠得比较近的缘故，你对这件事怎幺看？”,答:疑邻偷斧您来自长崎，我感到非常的遗憾，为了您失去的亲人，为了遇难死去的长崎居民，为了那些在二战中受到法西斯迫害的民众而哀悼。战争是残酷的，是军国主义者用来满足贪欲的工具，作为爱好和平的人民一份子，我们都应当加以警觉。我在国内的时候也听我国的一些渔民反映过，现在东海打鱼越来越少，他们把原因归为贵国对海水的污染，开始的时候我不知道是何地，今天您的提醒使我明了原来是长崎。当时我就对那些渔民说，你们这种想法是错误并且愚蠢，不仔细的反思自己的行为，而将原因归结为外在的原因

15、，是在推卸责任，是非常卑劣和无耻的。古时我国有个寓言故事叫疑邻偷斧”，非常有教育意义，我希望您能在闲暇期间仔细通读，如果有所启发，找到了自己内心的斧头，我们再交流看法。,哲学是灵魂李四光,李四光在英国时就反复阅读自然辩证法等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论。,没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。,牛顿、门捷列夫的悲剧,牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上帝的存在。,门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门

16、捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。,哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果。,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,本框小结,（哲学的作用）,（哲学的产生）,“濠梁之辩”,庄子和朋友惠施在濠水的一座桥梁上散步。 庄子看着水里的苍条鱼说：“苍条鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。” 惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？” 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？” 惠子说：“我不是你，固然不

17、知道你；你不是鱼，无疑也没法儿知道鱼是不是快乐。” 庄子说：“请回到我们开头的话题。你问你怎么知道鱼快乐这句话，这就表明你已经肯定了我知道鱼的快乐了。”,清华大学的著名校训“自强不息，厚德载物” 源出自周易：“天行健，君子以自强不息”(乾卦)，“地势坤，君子以厚德载物”(坤卦)。 意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺；君子应增厚美德，容载万物。 “天行健”一语道破了事物是永恒发展的道理，“自强不息”中的不息强调了人的持续不断地发展。而“自强”一词则强调了人类发展进步的内在动因，揭示了个人的发展关键是靠自身，体现了马克思主义哲学的内外因辩证关系

18、原理。,“蚤跳蚁举” 的启示 跳蚤不愧为动物中的“跳高冠军”，其跳跃高度为其体长的500倍，且实验证明，跳蚤每小时跳动300次，可连跳3天3夜，究其奥秘，是其腿肌弹力特别强。蚂蚁是动物中的“举重冠军”，能举起超过其体重10倍的东西。运动仿生学家根据“蚤跳蚁举”的绝招，研究跳高、举重运动员训练的具体方案，对如何提高成绩，大获裨益。 唯物辩证法认为，事物是普遍联系的。在事物的多种联系中，因果联系是人们在实践中经常遇到的一种联系。承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物进行科学研究的前提。运动仿生学家通过对“蚤跳蚁举”招数的研究，找出是其腿肌特别强的原因，并应用于跳高、举重运动员如何提高成绩

19、的训练中，这恰恰说明了事物是普遍联系的。,“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。”毛泽东 唯物辩证法认为，在复杂事物中，存在着许多矛盾，这些矛盾有主次之分，主要矛盾决定事物的发展。主次矛盾是相互依赖、相互影响的，并在一定条件下相互转化。因此，我们要善于抓重点，解决主要矛盾，找到解决问题的关键，否则就找不到解决问题的方法，也就无法解决问题。同时，我们还要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。,“反复印机”的启示 如今，复印机、打印机等已成日常办公用品，然而却耗费了大量的纸张，既不经济又不符合环保要求。对此，日本理光公司不久前推出了一种“反复印机”，其大小与一台打印机差不多，已经复印过的纸张通过它，上面的图文即会消失，还原成为能够再次复印的白纸。如此，一张复印纸可以重复