第四讲 高等学校学生法律制度.ppt

1、高等教育法规 主讲 杨挺,第四讲 高等学生法律制度 学生的法律地位 学生的权利和义务 学生管理,学生的含义 学生是在依法成立或国家认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。,传统学校与学生法律关系：特别权力关系 所谓特别权力关系,是指根据特别的法律原因,以公法上的特别目的为界限,一方能够支配他方,他方也应服从这种支配。特点: 第一,当事人地位不对等； 第二,义务不确定性； 第三,有特别规则 ； 第四,对于违反义务者,管理方有权加以惩戒； 第五,在纠纷解决方面,一般不得提起法律争讼。,教育消费关系的形成 作为消费者一方，学习者或其家长有权根据自己的需要和满意度来选

2、择某类学校、某类教育内容、甚至选择某位教师。与之相对，学校和教师作为这项服务的提供者，有义务按照国家的教育标准和自己对学习者的承诺，来提供合格的教育服务。,理解学生法律身份的三个维度 普通公民：享有法律赋予公民的权利 教育消费者：享受合格教育服务 受教育者：以学习为主要任务，接受学校的教育和管理,学生的权利 （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（教育法42条） （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（教育法42条） （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（教育法42条） （四）对学校给予的处分不服向有

3、关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（教育法42条） （五）参加社会服务和勤工助学活动权 （高教法56条） （六）组织和参加学生团体权 （高教法57条） （七）法律、法规规定的其他权利。 （教育法42条）,学生的义务 （一）遵守法律、法规；（教育法43条） （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（教育法43条） （三）努力学习，完成规定的学习任务；（教育法43条） （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（教育法43条） （五）按国家规定缴纳学费 （高教法54条） （六）履行获得贷学金及助学金的相应义务。（高教法

4、55条）,学生管理的合法性 学生处分,学生管理的合法性 （1）制度合法性 实体合法：主体合法、内容合法 程序合法：制定民主、公布生效 （2）行为合法性 权限合法（有相应依据） 程序公正：告知原则、申辩原则、申诉原则 比例原则：过罚相当,学生处分 （1）学生处分的性质：纪律处分 （2）学生处分的种类： 警告； 严重警告； 记过； 留校察看； 开除学籍。 （3）学生处分的法定与自主 基本事务处理的法定性：基本权利、法律身份 普通事务处理的自主性：常规管理，如考勤、课堂纪律、成绩评定等 （4）学生处理程序 调查事实、预处分与告知、申辩、正式处分与告知,处分决定书基本格式 1.被处分人基本情况（隐私信

5、息除外） 2.违纪事由 3.处分依据 4.决定机关 5.处分种类 6.权利救济途径 7.处理机关（盖章）,（5）对处分的申诉 学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。 学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。 省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。,复习思考题 1、我国新时期依法治教的背景 2、我国已经通过的教育法律 3、高等学校的法律地位 4、高等学校的权利和义务 5、高校教师的法律地位 6、高校教师的权利和义务 7、高等学校学生的权利和义务 8、学校规章制度的