二年级_上册认识线段_课件.ppt

1、认识线段 小山学校：买秀萍,一、说教材： 认识线段是人教版数学二年级上册第一单元长度单位的第三课时。在本课时之前学生已经学习了比较物体的长短，生活中 经常接触到这一类的内容，有较丰富的生活经验，为这节课的学习作了很好的铺垫。但二年级学生还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概括的、抽象的认识，有一定难度。同时他们喜欢动手，有极强的好奇心和求知欲，这些又是学习的有利因素。 二、说教学目标： 依据新课标，结合教材内容和学生年龄特点，制定以下教学目标： 1、要求学生认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段，能用直尺画出不定长的线

2、段。 2、使学生经历观察、操作的过程，培养学生初步的观察能力、操作实践能力，发展学生的空间观念。 3、通过观察、操作、讨论等学习活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。 三、说教学重难点： 教学重点：认识线段的特征，学会画线段。 教学难点：画线段、数线段。 四、说教法、学法 ： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同 发展的过程。教师在教学过程中发挥点拨作用，引导学生去发现问题，分 析问题，解决问题，获取知识，从而达到训练思维，培养学生能力的目的。 基于这些我采用了参与式、讨论式、互动式、体验式等教法；倡导自主合 作、自我探究等学法。,认识线段,说教学过程 ： 一、猜

3、谜语，引入新课（出示课件1）,认识线段,认识线段,二、动手操作，认识线段 1、拉一拉，初步感知线段（出示课件3张）,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,1、线段是直的。,。,线段的两个特点：,1、线段都是直的。,2、线段有两个端点。,判断：哪些是线段？,(1),(2),(3),(4),(5),(6),认识线段,2、找一找、折一折，了解线段的特征。（出示课件4张）,把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段,大家拿出准备好的纸快来试试：你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段短的折痕吗？,分小组讨论：,1、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 3、通

4、过小组合作探索，你们得出了什么结论？,1、线段是直的。,。,线段的第三个特点：,线段是有长有短的,1、线段是直的。,。,线段的三个特点：,1、线段都是直的。,2、线段有两个端点。,3 、线段是有长有短的。,认识线段,3、画一画，理解线段的特征（出示课件5张）,画线段？,连接两点只能画一条线段。,画一条3厘米长的线段(学生在练习本上完成，教师巡视，集体订正。）,动动手,直直的,画线段,画 线 段 儿 歌：,左手压尺用点力,画上端点别忘记,右手握笔轻轻移,你会画线段吗？,打开课本6页做一做，动手画画想想做一做，看谁做的又对又快!完成1.2题,认识线段,4、数一数，体会线段的特征（出示课件6张）,这

5、把直尺是由 条线段围成的。,四,2下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3,4,5,画线段？,连接两点只能画一条线段。,连接每两点画一条线段。,三角形,必做题：,连接每两点画一条线段。,6条,从外到内,按点的顺序画,若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？,认识线段,三、全课小结 一条毛线不但好玩，还隐藏着许多的数学知识！今天我们从一条毛线里面，学到了许多有关线段的知识。请同学们想一想，这节课你学到了哪些知识，最大的收获是什么？,认识线段,四、拓展延伸 1、欣赏由线段围成的简笔画。,线段围成的简笔画,2、这些画好看吗？你也能用线段画一幅漂亮的图画吗？把它作为礼物送给你最喜