上课用的曹刿论战.ppt

1、曹刿论战 左传,教学目标,1、理解文意，试背全文。 2、能准确生动地讲解这个故事。 3、能创造性地评价曹刿和鲁庄公。,作家作品 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。左传是鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,关于历史散文体例,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。国别体史书有国语和战国策。

2、编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。春秋左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创，如史记。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。,朗读课文： 要求: 1、读准字音 2、读准句读,掌握下列红色字词的读音：,（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ） （4） 弗（ ）敢加也 （5） 小惠未遍（ ） （6）小信未孚（ ） （7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ） （9） 下视其辙（ ） （10）登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ） （12）望其旗靡（ ）（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）,gu,jin,b,

3、f ,bin,f,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,f,b,疏通课文,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。 其乡人曰：“ 肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“ 肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“ 何以战？”公曰：“ 衣食所安，弗 敢专也，必以分人。”对曰：“ 小惠未徧， 民弗从也。”,军队,衣食这类养生的东西,通“遍”，遍及，普遍,听从,准备,拜见,同乡,居高位、享厚禄的人,考虑,参与,目光短浅,凭什么,独自享用,把,鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求（庄公）接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，

4、未必能深谋远虑。”于是上朝去拜见（庄公）。（曹刿）问（庄公）：“您凭什么跟齐国作战？”庄公说：“衣服食物这类养生的东西，（我）不敢独自占有，一定把（它）分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”,公曰：“ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“ 小信未孚，神弗福也。”公曰：“ 小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“ 忠之属也，可以一战。战则请从。”,猪、牛、羊等祭祀品,虚报,按照、依照,为人所信服,赐福、保佑,案件,即使,明察,根据,实情判断,类,可以凭借,尽力做好分内的事,实情,庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信

5、。”曹刿回答说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。” 庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一弄明察，但一定要根据实际情况（处理） 。” 曹刿说：“这才是尽了职责一类的事情，可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟您去。”,公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰： “未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。,乘坐战车,三次击鼓,驱车（追赶）,追赶齐国部队,在,名词作动词，击鼓,大败,车轮轧出的痕迹,车前横木,，,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和（齐军）作战。庄公（一上阵）就打算击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行

6、。”齐军击过三次战鼓后，曹刿才说：“可以击鼓进攻啦。”齐军大败。庄公打算驱车追击（齐军），曹刿说：“还不行。”他下车察看了齐军的车印，又登上车前的横木眺望齐军，然后说：“可以追击了。”于是追击齐军,。,既克，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,已经战胜,振作,士气正旺盛,所以,缘故,发语词,第二次,衰弱,对方,枯竭、尽,因此,预测,埋伏,车印杂乱,倒下,打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，靠的是勇气。第一击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就衰减了，第三次击鼓时士

7、兵的勇气就耗尽了。敌方的勇气耗尽而我方的士气高涨，所以战胜了他们。（齐国是）大国，很难预料，我害怕他们有埋伏。我发现他们的战车留下的痕迹混乱，望见他们的军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”,。,。,学生自由朗读课文，思考问题。,（1）请用简洁的语言复述故事情节。 （2）课文主要写了几个人物？谁是核心人物？文章的主要内容是什么？ （3)本文的线索是什么？,曹刿进谏论战前的准备指挥作战向鲁庄公讲战争取胜的原因。,主人公曹刿 主要内容论战,文章的线索是什么？,本文有两条线索： 1、以事件发展为线索： 迎战 -备战 -胜战 -评战 2、以人物活动为线索： 请见-请战-参战-释疑,（4）曹刿论战论了哪些

8、问题？其中最重要的是哪个？详略又是如何安排的？,战前准备,战争经过,战后总结,详,略,详,解析课文,1、“曹刿请见”的原因是什么？,肉食者鄙，未能远谋。,2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？,小大之狱，虽不能察，必以情,3、“忠之属也”具体指什么？,小大之狱，虽不能察，必以情,4、曹刿分析取胜的原因有两条： 一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？,彼竭我盈。辙乱旗靡。,5.指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？可以用文中那两个词来验证？,鲁庄公“鄙”,曹刿 “远谋”,曹刿： 鲁庄公：,鄙,有远谋,战前： 把战争寄托在近臣

9、和神灵 上，没有看到取信于民的重要性 战时：公将鼓之，公将驰之 不做调查，急躁冒进 战后：对胜利原因茫然无知,战前：认识取信于民的重要性 战时： 未可 可矣 把握反攻时机 未可 可矣 把握追击时机 下视其辙，登轼而望 （实地调 查，抓住时机） 战后：细说胜利原委 对胜利成竹在胸,6、本文的成语是什么？,一鼓作气 辙乱旗靡 彼竭我盈,人物赏析：,再读课文并思考。 （1）找出文中写曹刿的句子，看一下他是一个怎样的人呢？（用“从中可以看出”的句式说话） 示例:从“曹刿请见”中可看出他的爱国热情。,政治远见,论战前准备,请见肉食者鄙何以战取信于民,三、分析人物形象,军事才能,从战指挥,齐人三鼓反击 下

10、视探望遂逐,军事才能,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,论战胜原因,远 谋,战前,战中,战后,取信于民,捕捉时机,分析胜因,文中哪个词最能概括主人公形象？,如何评价曹刿这一人物形象,他是一个深谋远虑的军事家，论战前准备，表现出他的勇气和政治远见，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。论战胜原因，表现出他杰出的军事才能。,？,我眼中的鲁庄公,一、鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听取意见。,二、鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打战，表现了他礼贤下士，任人唯贤。,鲁庄公是一个昏君吗？请结合课文发表你的看法,三、鲁庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现了他的虚怀若谷，不耻下

11、问。,归纳本文中心：,本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。,课外延伸： “齐师伐我，公将战”给曹刿提供了一个展示自己才能的机会，他去见庄公，他成功了，从此史册上又多了一位军事家，你是怎样看待机会的？你面对机会是怎么做的？,解释下列词语，并说说与它们现在的常用义有什么不同：,（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙，未能远谋 （3）牺牲玉帛，弗敢加也 （4）忠之属也。可以一战，战则请从 （5）小大之狱，虽不能察，必以情 （6）一鼓作气，再而衰，三而竭,古义：参与 今译：中间,古义：祭祀用品（猪牛羊） 今译：为正义而献身,古义：目光短浅 今译：卑鄙（多指品德）,古义：尽力做好自己