文言文复习之马说.ppt

1、语文中考复习,文言文阅读,怎么考,考什么,2008年中考陋室铭,9.解释下面句中加点词的意义。 （4分） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分） 12.谈笑有鸿儒，往来无白丁，对于作者这种交友方式，你有什么看法？（4分）,2009年中考醉翁亭记,9.解释下列加点的字（4.分） 10.将下列句子译成现代汉语（4分,每小题2分） l1.选出对文章意思理解不正确的一项（ ）（3分） 12.在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（5080字，不得翻译原文）（4分）,201

2、0年中考爱莲说,9.解释下列加点的字（4分 ） 10翻译文中划横线的句子。（4分） 11从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）,我们的发现,命题规律： 分值：15分 题型：有客观题，有主观题 9题 字词的解释 10题 句子的翻译 11题 有关文本内容的理解 12题 课外延伸,2011年重庆中考说明,古诗文阅读 3 理解常见文言诗词在句子中的含义 4 理解文言文的主要内容和基本意思 5 理解并能意译文中的句子,文言文专项复习之,马 说,韩愈，字 ，河阳（现在

3、河南孟州）人， 散文家、诗人，散文尤其著名，有“ ”的美誉。,退之,唐代,文起八代之衰,作者回顾,说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。常用 的手法。,托物寓意,文体复习,通假字,才美不外见,食马者,通“饲”，喂,表现在外面，“见”通“现”,其真无马邪？,“邪”通“耶”，呢，吗。,尽其材,通“才”，才能,古今异义,虽有名马,是马也,等不可得,或尽粟一石,安求,古：即使 今：虽然,古：这 ，代词 今：判断动词,古：有时 今：或者,古：等同，一样 今：等候,古：怎么 今：安全、平安,一词多义,奴隶人之手,马之千里者,策之,鸣之,助词，的,倒装句标志,代词，它,

4、助词，无意义,不以其道,其真无马邪,其真不知马也,代词，那,表反问，难道,表揣测，恐怕,之,其,安求其能千里也,动词，能够。,虽有千里之能,名词，能力。,能,一食或尽粟一石,食之不能尽其材,吃一顿 吃尽,通饲，喂养 竭尽,食尽,策之不以其道,执策而临之,策,动词，用鞭子打马,名词，马鞭子,词类活用,祇辱于奴隶人之手,形容词作动词，辱没。,一食或尽粟一石,形容词作动词，吃尽。,虽有千里之能,数量词作动词，行千里。,策之不以其道,名词作动词，用鞭子打。,重点字词,一食或尽粟一石 执策而临之 是马也，虽有千里之能 且欲与常马等不可得 故虽有名马 安求其能千里也,有时,面对,这样,一样,尚且,即使,怎

5、么,我是中考命题人,结合文本编写一道“字词解释”的考题 （结合考点给出分值）,方法归纳,重点词语关注对象： 一词多义 通假字 词类活用 古今异义 重要实词 （课文下的注释重点关注一下）,关于句子翻译,文言文翻译的要求 根据近代著名学者、翻译家严复 的观点，文言翻译应达到“信”、 “达”、“雅”的标准。 1、信要求准确表达原文的意思，忠实于原文，不歪曲、不遗漏，也不随意增减。 2、达要求明白通畅，符合汉语的表述习惯，没有语病。 3、雅要求语句考究，文笔优美。 遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。,重点句子翻译,1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

6、2、食马者不知其能千里而食也。 3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 4、其真无马邪？其真不知马也。,方法归纳,重点句子关注对象： 主旨句 议论句 写景句 抒情句 重点实词多的句子 段落关键句,文意理解,1.本文用托物寓意的写法，把_ _比作千里马，把_ _ _ _ _ _比作食马者，反映了古代统治者_ _ _ _、_ _ _ _的社会现象，表达了作者_ _ _ _ _ _ _的愤懑之情。,人才,愚妄无知的统治者,埋没人才,摧残人才,怀才不遇、壮志难酬,分析文段一：,1、本段表达了作者什么观点？,世有伯乐，然后有千里马。,3、本段文字说明了什么？,伯乐对千里马的重要作用。,2、

7、没有伯乐，千里马命运如何呢？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千 里称也。,文本复习,分析文段二：,1、千里马被埋没的原因是什么？,食不饱,2、本段文字从侧面讽刺了喂马者 ？,无能、无知、目光短浅。,3、“且欲与常马等不可得，安求其能 千里也？”表达了作者什么感情？,愤怒谴责的感情,分析文段三：,2、本段哪句话能体现作者的写作目的？,“其真无马邪？其真不知马也。”,3、本段表达出了作者怎样的感情？,1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”,对人才埋没的愤懑之情,内容理解 课外延伸题（0810）,11.下面对

8、选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分） 12.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？ （4分） 11.选出对文章意思理解不正确的一项（ ） （3分） 12.在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（5080字，不得翻译原文）（4分） 11从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）,考题类型：,文本理解 文章主旨 人物形象 写作技巧 内容的延伸思考,我是中考命题人,结合文本各编写一道“内容理解”“课外延伸”的考题（结合考点给出分值）,拓展复习：,当今社会需要什么