《猫》第二课时课件公开课全解.ppt

1、同学们，在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过呢？怎样才能减少彼此之间的误会？今天我们来继续学习郑振铎的猫，相信你也许会找到答案哦？！,猫,郑振铎,学习目标,1、 研讨合作把握文本内容。（课文15-34段） 2、体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受 其中蕴含的人生哲理。,忧 郁 污 涩 怅 然 蜷 伏 惩 戒 凝 望 诅 骂 怂 恿,yu y s chng qun chng nng z sng yng,检测字音,整体回顾：,1.文中写“我”家养了 ？只猫。 2.其中重点写的是第 ? 只猫。 3.文中分别在哪些段落写这些猫的?,1-2 第一只 3-14 第二只 15-34 第三只,三只,

2、第三只,重点品读（15-34段）,活动： 小神探破案：芙蓉鸟被害,芙蓉鸟被害案,案发现场情况： _ 犯罪嫌疑人：_ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1.案发前的表现： _ 2.案发后的表现： _ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： _,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,第三只猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤 案,案件定性：,芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫，不是那只丑猫。,1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？,2.在

3、这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）,案件反思：,难过、自责、内疚。,我没有判断明白，妄下断语、冤苦了一只不能说话辩诉的动物。,误解 以貌取人 偏见待人 主观断事 （强）我猫（弱）,待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。,你从这个事件中得到什么启示？,以貌取人，失之子羽 孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。 出自史记仲尼弟子列传,以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”出处：史记仲尼弟子列传孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。” 意思是只根据外貌

4、来判断人品质能力的好坏。孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道， 利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既 无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔 子骂他是“朽木不可雕”。孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小 三十九岁子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为 他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践， 处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国 都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断 人品质能力

5、的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人 品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。,勿以貌取人 勿偏见待人 勿主观断事,感 悟,学生讨论、交流，按句式说话： 对于作品中的 ，我想说： 。,1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 2、对于作品中的猫，我想说：,1、凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者. 2、在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善,才能避免不幸.,郑振铎先生的猫巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，让我们有了许多感悟：我们要善于发现自身的不足,也一定要努力寻找自己的优点、发扬长