第三节足球运动

1、足球脚内侧传球,授课教师：吴耿华 授课班级：初二（13）班 指导教师：黄萍、伍仁钟,足球是初中体育教学的教材。足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目。足球的行进间运球、传接球是最基础的技术，掌握并在实践中合理地运用足球脚内侧传球技术是串联全队进行有效进攻的基本要求。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,深受广大初中学生喜爱。足球运动可以协调学生身体活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。足球运动不但可以增强学生身体素质，还能调节情绪自我放松，培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质。在团队配合中体现团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高价值的锻炼运动项目。

2、,一、教材分析,本次授课班级为初二（13）班学生,共40人。八年级的学生正处于身体发育时期,思想活跃，喜欢具有挑战性的运动学习新知识的速度快，模仿能力强，虽然该班学生注意力较弱,但是有一定的运动基础，大多数学生有接触过足球运动。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解法、示范法，诱导练习法、分层教学法等等教学方法,通过多种方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，从而更好的完成课堂教学目标。,二、学情分析,1、认知目标：学生了解脚内侧传球的技术动作及其在足球运动中的作用。建立脚内侧传球的动作概念。 2、技能目标：

3、通过学习，70%学生初步学会脚内侧传球助跑路线、支撑腿位置、摆动腿动作、触球部位等，20%学生基本掌握，10%学生较好的掌握。 3、体能目标：通过脚内侧传接球练习、体能训练，提高学生的速度、协调和力量等身体素质。全面发展学生体能。 4、情感目标：让学生在练习中体验成功带来的快乐，同时提高学生互相协作的能力，增强团队意识和集体荣誉感，激发学生对足球运动的兴趣。,三、学习目标,学习重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位 教学举措：讲解法、示范法，诱导练习法、分层教学法 学习难点：支撑与击球动作的衔接 教学举措：讲解法、示范法，诱导练习法、分层教学法,四、学习重点和难点,70%学生初步学会脚内侧

4、传球助跑路线、支撑腿位置、摆动腿动作、触球部位等，20%学生基本掌握，10%学生较好的掌握。通过练习达到提高增强体能，养成科学锻炼的习惯。学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在60%左右，最高心率160次/分左右，平均心率135次/分左右。,五、学习评价设计,一、 使用环节：热身部分、素质练习、放松活动 媒体（资源）音乐 预期达到的效果：设置情境，让学生快速进入课堂所需状态 二、 使用环节：基本部分 媒体（资源）挂图 预期达到的效果：使学生迅速建立所学的技术概念,六、信息技术在本节课中的应用点,1、看示范、听讲解，看挂图。 2、无球动作练习，体会助跑方向、支撑脚位置、摆腿动作。 3、踢固定球练习，体会支撑脚位置、击球点和击球部位等。 4、原地两人近距离传接球练习，根据练习情况可逐渐加大距离 5、四人传接球跑动练习 6、分层拓展练习：A、踢