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文档简介
1、基于翻转课堂的教学设计,理解翻转课堂翻转了什么？ 掌握翻转课堂的典型做法； 掌握翻转课堂实施的关键点； 学会录制微课。,目 标,什么是翻转课堂,1,Transmition,知识吸收与掌握：在教室外,知识传授 ：在教室内,通常，学生需要克服学习中的重点难点时 教师往往并不在现场,传统的教学,翻转课堂，亦称颠倒课堂(Flipped Classroom)，是将传统的课堂教学结构翻转过来，让学生在课前开展自主学习，课上则在教师的指导下完成作业，或开展项目训练、协作学习等活动的一种新型教学模式。,翻转课堂的典型做法,2,课 外,导 学,微视频,任务单,导学案,微 课,作 业,检查 作业 协商 展示,课
2、内,翻转课堂实施的关键,3,翻转课堂教学的五个问题,（1）,微课视频,什么是微课？,一种短小精悍的在线教学视频,短小精悍,视频长度短（10分钟左右）,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘,个性化和可视化：教学的趋势 现在的学生：屏幕一族，视觉化种族； 互联网时代人的注意力模式的转变； 课程资源要短小精悍，新颖多样； 课堂教学要彻底摈弃“齐步走”。,（2）,学习任务单,学习任务单的设计非常重要，是教师教案的有机组成部分，为学生的课前自主学习提供支架。,要注意课前自学任务和课堂教学任务之间的分配和配合。,（3）,个性化测评,如果没有个性化测评： 课堂教学就变成盲目的了。 你的课堂教学组织的依据是什么？ 教师究竟怎么“因材施教”啊？,“ 二次备课 ” 第一次：准备微课及学习任务单（测试） 第二次：了解学生掌握情况，发现学生学习的疑点、难点、可拓展的地方； 通过教师的两次备课，提升教学针对性，促进学习个性化。,1. 二次备课的基础 2. 因材施教的“材” 3. 个性化教学的起点,“我的困惑”,（4）,课堂活动,翻转课堂之后，,“课堂上（的学习）是一个内化的过程”,让教师走下讲台，放下话筒，到学生中间去 变知识的传授者为学习的领航员 将课程由
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